人教版高中语文教案（人教版高中语文教案全册）

今天给各位分享人教版高中语文教案的知识，其中也会对人教版高中语文教案全册进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

高二下语文教案

1、【篇一】高二下册语文教案范例 教学目标 了解“赋”的有关特点。 诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 体会课文景、情、理交融的特点。 理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。

2、文本维度。这首词被安排在人教版高中《语文》必修四宋词单元。词具有很强的节奏感和音乐性，语言富有张力。《醉花阴》弥漫着浓浓的相思，浓浓的愁绪，教师要带领学生深入品味。 2 学生维度。时下的中学生，喜欢阅读一些文化快餐式的作品而远离了文学经典，很难再被一首首古诗词感动。很难再与古人的思想感情融合。

3、作者以曲白相生的手法，反复表现，给人以深刻的印象。窦娥发下这桩誓愿，实质是希望刑场上的人能了解她的冤屈。 学生举一反三，自读以下两桩誓愿，填写下表： 誓愿顺序 誓愿内容 所用典故 誓愿实质 第一桩 血溅白练 苌弘化碧、望帝啼鹃 希望刑场上人了解她的冤屈。

4、展开全部 作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的人教版高二语文《宇宙的边疆》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学目标 知识教育目标 引导学生联系实际，了解解说词的特点。 引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

高一语文《赤壁赋》公开课教案

1、教师谈话：继续上节课的内容。仍然是小组合作的方式进行，在自己班里怎样表现，在这个公开课也一样。不要怕听课老师多了，就不敢说了。我们用真实的自己而不是作秀的表演让大家看。如果抢得有两三家争抢，就采用“拳头剪子包”或者“收心手背”的方法决定首先发言。

2、《赤壁赋》公开课教案 《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范。说教材。

3、赤壁赋苏轼苏轼(1037-1101)学习目标：熟读并背诵全文；体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点；理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。

动物游戏之谜人教版语文课本必修三《动物游戏之谜》教案

1、导入新课 通过提问方式引导学生回顾自己的游戏经历，激发学生对动物游戏的好奇心。

2、拓展视野，探究原因 讨论课文提到的动物游戏行为所表现出的各种能力，如智力潜能、自我克制能力等，并引导学生从课文中找到相应的例证。挖掘内涵，引发思考 通过图片展示和 词创作，引导学生思考人类与动物的关系，培养保护动物的意识。

3、小结：由此可见，动物不但会像人一样的游戏，而且它们的游戏还多姿多彩。今天，我们来共同学习《动物游戏之谜》，一起走进动物王国，去探寻动物游戏的奥秘。

4、教学过程：导入：在上新课之前，检查上节课的作业。展示并讲解学生的图片作品，引导讨论动物游戏现象。明确：动物在游戏。引导：动物为何游戏？今天，让我们共同探索动物游戏之谜。(板书：动物游戏之谜)推进新课：学生概述说明文，教师点拨，展示相关资料。

高一语文必修2《离骚》教案

高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 [教学重点、难点] “香草美人”的意象体系。 屈原的精神与理想在诗中的体现。

课文的背诵方面，教师要充分把握楚辞的语言特点，比如楚辞作品，包括《离骚》，两句一节，大量使用语音词“兮”以表达情感，调整节奏等特征，使学生在掌握语言特点的基础上，理解背诵。 关于课堂教学程序 第一课时 导入要求学生列举自己掌握的《诗经》和《离骚》中的名句。明确我国文学“风骚”并举。

宋项安世根据《国语？楚语上》“迩者骚离”一句的韦昭注“骚，愁也；离，叛也”，判定“盖楚人之语，自古如此。屈原《离骚》，必是以离畔为愁而赋之。其后词人仿之，作《畔牢愁》，盖如此矣。

2022高中语文《人是一根能思想的苇草》教案设计

1、教学设计旨在引导学生深入理解《人是一根能思想的苇草》这篇文本，以培养学生的分析和理解能力。三维目标具体如下：知识与能力：抓关键词，分析关键词作用，培养概括与分析能力；理解重要语句内涵，增强理解能力。

2、探讨人与苇草的特点对比，理解文章核心观点。探讨“人的全部尊严就在于思想”的原因，结合生活体验或事例。分析“人是一根能思想的苇草”的含义，讨论思想者的内心世界与价值。

3、课题：人是一根能思想的苇草 科目：语文 教学对象：高二学生 课时：1课时 提供者：_X 单位：_教学内容分析：《人是一根能思想的苇草》选自人教版必修四第三单元，是一篇哲学性强的文章，难度较大。学习内容与高中学生人生价值观形成紧密相关，对写作帮助大。学生自主理解有一定难度，需教师引导。

4、《人是一根能思想的苇草》是高中语文教材中一篇哲理散文。作者帕斯卡尔以日常生活中的生命现象为引子，探讨了生命的意义在于热爱生活这一主题。作者强调生命是自然的馈赠，对生命的理解和态度决定了生命的价值。他指出，生命与死亡如孪生兄弟，无法逃避，因此应更加珍惜和热爱生命。

5、教学过程：导入：思考“人是什么”，通过柏拉图与位帕斯卡尔的对比，引出人是“能思想的苇草”这一比喻。初读课文，整体感知：请学生标出疑惑语句，集体朗读并交流疑问。分析题目：“人是一根能思想的苇草”概括了人的两个特点，即脆弱与能思想，强调思想的重要性。

高中语文《师说》优秀教案设计

理解文中的多义词在具体语境中的意义和用法 掌握名词、形容词的意动用法，解释其具体含义 区分课文中的古今异义词，理解其古今义 教学课时：3课时 教学步骤 第一课时 导入课文，解题 学习《劝学》后，我们知道学习可以提高修养与学问，改变素质。

《师说》是人教版高中第三册第三单元第四课，是韩愈的代表作之一。这是一篇抨击时弊，宣扬尊师重道的论文，主要运用对比论证的手法，有力批判士大夫的愚顽可笑。虽然属于自读课文，但本文的语法现象如词类活用、文言句式比较典型，并且作为了高考背诵篇目，所以在文言文教学中我们不可以等闲视之。

【教学方法】讲授法、讨论法、交流法 【教学工具】多媒体课件 【教学课时】两课时 【教学过程】【第一课时】重点指导学生疏通文意，掌握文言知识点 课前预习：学生提前疏通文意，分类归纳文言知识点，标注疑惑。导入：通过“一日为师，终生为父”引出古今尊师重道的重要性。

【教学步骤】 导入新课 从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。

教学要点：学习第二段 检查复习 提名按要求和全段背诵。 提问个别字词。 研读第二段 指导朗读。 指导正确断句，如：师道之不传也/久也 词句疏通 思考完成表格 2020高中语文《师说》教学教案二 教材内容的分析 《师说》是苏教版高中语文必修一第二板块的一篇论说文。

学习内容 作者简介及写作背景 韩愈，唐代文学家，思想家。著有《昌黎先生集》。文章《师说》写于其任教期间，批判了当时社会的“耻学于师”陋习。