写作文的技巧和方法（写作文的技巧和方法小学三年级）

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写好作文的方法和技巧

多动烂笔头。从小到大在自己的写作过程中，一定要多动笔头，好记性不比烂笔头，多写就会熟悉，熟能生巧。对任何事物要上心，注意观察。如果写作文能够培养一个人的观察能力，多观察的人才有内容，有素材可写。多做笔记。

收集素材。在日常生活中，我们应该注意收集一些作文的一些素材。也可以让孩子看到一些好的文章和片段进行摘抄，方便在后续应用。多读好文章。孩子只有读了很多好文章，才能够学着去写好文章。一份好的作文一定是非常多份好文章，慢慢的统一起来的。掌握套路。

提高认识事物和表达事物的能力。把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

以读促写。写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法，他强调要读写结合，通过阅读促进来写作。关注内心真实感受，引导孩子独立思考。

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。

采用多种方法，训练学生书面写作能力。写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。

1、细心审题目，命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。

2、保持卷面整洁是写作的基本功。卷面的整洁度直接影响到阅卷老师的初印象，如果卷面凌乱不堪，那么即使内容再好，分数也会大打折扣。因此，写作时应保持字迹工整，避免涂改，确保卷面干净、清晰。审题准确是写作的关键。许多人在解题时往往会出现误解或误读题目，导致写作偏离主题。

3、写好高中作文需要注意以下几点：明确主题：在写作文之前，先确定作文的主题或写作方向。主题应该清晰明确，不要过于笼统或宽泛。组织结构：作文需要有一个明确的段落结构。可以采用三段式结构，即引言、正文和结论。每一段应该有明确的主题句，并通过合理的论证和例子来支持主题。

4、模仿学习：对于一些优秀的文章，可以进行仿写练习。通过模仿优秀作品中的结构布局、语言运用等，学习并吸收其精华，逐渐形成自己的写作风格。作文结构：掌握基本的作文结构，如开头要吸引人、中间要条理清晰、结尾要点题。

多写多练，作文就必须得写出来只有平时多写多练才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练的越多写作文水平提升得也就越快。

细致观察是提高写作能力的关键。通过对生活细节的深入观察，我们能够在众多生活现象中发掘宝贵的素材，就像从泥土中筛选出闪耀的宝石。如果不能掌握这把钥匙，就难以打开作文的大门。广泛阅读是提升作文水平的基础。要写出优秀的文章，必须大量阅读。正如古语所说：“读书破万卷，下笔如有神。

课堂上进行口头表达能力训练。学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。

写作方法 1）确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2）文章的六要素要交待清楚。

多写多练，作文就必须得写出来只有平时多写多练才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练的越多写作文水平提升得也就越快。