五年级下册数学期末试卷(合集6篇)

五年级下册数学期末试卷 第1篇

一、试卷分析

1、命题特点。

本次检测的数学试题以“重视基础、注重应用，兼顾差异”为基本思路，杜绝难题、偏题、怪题，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，又关注了学生的学习方法及数学思考、解决问题的能力体现。其主要特点是：

（1）注重在运用中考查学生对基本概念的理解和掌握，不助长死记硬背、机械训练。

（2）不出繁杂的计算题，重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。

（3）试题内容加强与现实生活的联系，考查学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力。

2、试题的总体情况。

本次的检测试题总分为100分，共有5个大题，合计50个题目，试题内容覆盖小学数学第十册五个单元的知识点，整卷的易、中、难题比例为7：2：1。整体上从概念理解、计算能力、实际应用三个方面出发，具体的题型为：填空题、判断题、选择题、计算题、图形题、应用题。基本情况如下：

二、答卷分析。

1、全校基本情况。全校共有482名学生参加检测。试卷满分为100分，全校参加检测学生的平均分为分，及格率为90℅，按80分为优秀等级计算，优秀率为70℅。在全校参加检测的8个班中，校平均分最高为分，最低为分，及格率最高为℅，最低为℅。

2、从上面所列出的数据当中我们可以看到，我校五年级学生的整体水平较好，但是与离我们本次检测的预估成绩还有一定的距离。通过进一步的数据分析，我们发现全校小学数学教学中还存在着一些较为突出的问题。主要体现在以下两方面：

3、答题分析。

为了进一步准确科学地对学生的答题情况做出合理分析，我们采取抽样调查的方法。

下面将学生对概念理解与运用、计算能力和态度与实际应用能力这三部分的答题情况做好较为具体的分析。

第一部分：概念理解与运用。

填空题、判断题、选择题老师以概念理解、判断、运用为主的题目，这三道题主要是考查学生对第十册所涉及到的一些基本概念的掌握情况。主要包含的知识点有：数据的收集和整理、长方体和正方体的认识、因数和倍数的意义、质数和合数的意义、分数的意义、分数的基本性质等。

三、教学建议。

本次检测的主要目的是我校小学五年级数学教学情况和学生学习情况，发现教学中存在的主要问题，寻求解决问题的有效方法。通过对检测的成绩数据分析并结合学生在答卷时出现的一些主要问题，特提出以下教学建议：

1、加强学法指导，提高学习能力。

数学是一切科学的工具，而加强学生的学法指导，有利于发展学生的思维，培养学生的学习兴趣，使学生从被动转为主动学习，做学习的主人。部分老师在课堂教学上只重视知识的传播，轻视能力的培养；重视机械重复的模仿，轻视思维能力的训练。让学生死记硬背和完成大量的机械作业，忽视引导学生掌握科学的学习方法，在提高能力，发展智力，解决实际问题等方面，存在许多不尽人意的地方。加强学习学法指导，全面提高教学质量，是目前教育改革的迫切需要。因此如何学生学会基础知识，学会学习的方法，如何把掌握新知识的“钥匙”交给学生，这就成为我们目前课堂教学的重要任务之一。

2、加强计算教学，打下坚实基础。

细看本次检测的试卷可知，℅以上的题目均需经过计算才能求出结果。学生要正确解答试题不公要计算准确，而且要运算熟练、合理、简捷。这也是学生思维的敏捷性、灵活性和深刻性的体现。所以说，计算能力是数学学习能力的根本体现，没有良好的计算能力就根本不会有良好的数学学习能力。提高学生的计算能力可以从以下几方面进行尝试：

（1）从口算入手提高计算能力。教学实践也表明，一个学生的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。因此要求学生在理解的基础上掌握口算方法，根据本年级对计算的要求，围绕重点，组织一系列的有效训练，循序渐进，从提高口算能力来达到提高计算的正确率。

（2）培养学生具有良好的计算习惯。首先是校对的习惯：计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的数字和符号都要要校对，做到不错不漏。其次，是审题的习惯：这是计算正确、迅速的前提。一是审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法的合理、简便，分析运算和数据的特点，运算性质和定律，能否简算。此外，还要让学生养成估算和验算的习惯。

3、注重联系实际，培养学习兴趣。

数学的产生和发展与现实生活密不可分，数学知识来源于洗涤实际。老师在教学中要善于利用学生熟悉的生活事例来实施教学，为学生精心创设良好的学习情境，使学生体会自己所学的知识能运用到生活中去，能解决良好的学习情境，使学生体验到学习数学的快乐，这样学生学数学、用数学的积极性就会得到提高。

4、培养良好习惯，促进持续发展。

如果数学教育只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。在考试中如何审题、做题，做题的顺序，怎样在保证准确率的前提下提高做题速度、怎样保持对解难题的信心等等，这些良好习惯平时就应该注意培养。很多学生在做题时因为审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等原因导致失分。这些损失是长期不良的学习习惯造成的后果，应当引起教师们的高度重视。良好习惯的养成不仅可以减少失误，提高成绩，更重要的是这才是素质的根本体现。当然年级越低，习惯培养越容易，小学阶段是学生习惯形成的主要时期，我们应该抓住这个关键的时期努力培养学生的良好习惯，一旦形成良好习惯，就很容易进入自我学习的阶段，为学生的进一步发展提供了保证。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，有时候我们也把它看作一种能力。这种习惯一经养成，不仅仅是对学生考试有帮助，还会使学生受益终身。因此，我们在教学中要对学生加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成良好的学习习惯。

五年级下册数学期末试卷 第2篇

1. =( )÷( )= = =( )(填小数)

立方分米 = ( ) 立方米 升 = ( ) 毫升 12m2=( )dm2

3.把6米长的铁丝平均截成5段，每段占全长的 ，每段长 米。

4. 在括号里填上适当的单位名称

旗杆高15( ) 教室面积80( )油箱容积16( ) 一瓶墨水60( )

5. 一个正方体的棱长总和是48厘米，它的体积是( )。

将棱长为2厘米的小正方体按左图方式摆放在地上

6. 露在外面的面积是( )，这个图的体积是( )

7. 用棱2厘米的正方体切成棱长1厘米的小正方体，可以切成( )块。

8.一辆汽车每小时行驶45千米，这辆汽车 小时行驶多少千米，应列式( )

9. 吨的 是( )吨 ; 小时的 是( )小时。

10.用0、1、5组成同时是2、5、3的倍数的最小三位数是( )

11.在2和3的公倍数中，最小的两位数是( )，最大的三位数是( )。

12、在 、 、 中，最大的分数是( )，最小的分数是( )，最接近的分数是( )。

五年级下册数学期末试卷 第3篇

1、当a等于（）时，17a的积是质数.

A、1 B、17 C、不一定

2、一个两位数个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这个两位数是（）

A、32 B、16 C、12

3、一个合数的因数有（）

A、无数个 B、2个 C、三个或三个以上

4、暑假里，学校足球队李老师用打电话的方式通知10名同学参加训练，每分钟通知1人，最少花（）分钟就能通知到每一个人。

A、10 B、4 C、5

5、一根绳子剪成2段，第一根段米。第二段占全长的，那么（）

A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长

6、a和b是互质数，a和b的最大公约数是（）;最小公倍数是（）.

A、a B、b C、1D、ab

五年级下册数学期末试卷 第4篇

1、一块平行四边形的草地，底为19米，高为11米，其中有一条长11米、宽1米的小路，求草地的面积?

2、把20块巧克力平均分给3个人，每人分到几块?平均分给8人呢?

3、甲、乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路?

4、甲地到乙地的距离是240千米。每天早上6：30从甲地出发的客车以每小时58千米的速度开往乙地，同时有一辆从乙地出发的客车以每小时62千米的速度开往甲地。两车什么时刻在途中相遇?

5、森林运动会上，小鹿和小山羊进行赛跑比赛，跑了相同的路程，小鹿用了56 分，小山羊用了67 分。谁跑得更快一些?

6、一本故事书，小红第一天看了全书的2/15 ，第二天看了全书的1/4，第三天看的比前两天的总数和少了全书的1/5，第三天看了这本书的几分之几?

五年级下册数学期末试卷 第5篇

1、45分=（）时

4500毫升=（）升

50dm2=（）m2

2、18和12的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

3、有5盒茶叶，其中4盒每盒500克，另一代不是500克，但不知道比500克重还是轻，用天平至少称（）次才能保证找出这盒茶叶。

4、一个正方体的棱长是8cm，它的表面积是（），体积是（）。

5、一个长方体切成完全一样的2个小正方体，表面积增加8㎝2，那么原来这个长方体表面积是（），体积是（）.

五年级下册数学期末试卷 第6篇

1、每个空瓶可以装千克的色拉油，王老师要把千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（ ）个这样的瓶子。

A、10 B、11 C、12

2、下面图形中不可以密铺的是（ ）

A、正五边形 B、正六边形 C、正三角形

3、一个盒子里放了15个球，其中有5个红球，2个绿球，7个黑球，1个黄球，从盒子里任意摸一个球，摸出红球的可能性是( )，摸出黄球的可能性是( )，

A、 B、 C、 D、

4.老师家在幸福小区06号楼，3单元，08层3号，若用F表示幸福小区，那么老师家的编号是（ ）

A .F—06—3—08—3 B. F—3—06—3—08 C. F—6—3—8—3

5、右图中，边长相等的两个正方形中，画了甲、乙两个三角形（用阴影表示），它们的面积相比（ ）

A、甲的面积大 B、乙的面积大 C、相等