有效备课（有效备课上课听课评课读书分享ppt）

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如何进行有效备课

发挥好备课组的合力集体的力量是巨大的，多听其他老师的课可以学到更多东西，如对同一知识的不同理解、同一道题的不同设计等。备课时心中有试题当你做够20套中招试卷的时候，考点已经在你心中了，所以多钻研试题，备课时做好设计，讲课时融入考点。

进行反思和总结。备课不仅仅是准备教学内容和活动，还包括对教学的反思和总结。教师在课后应认真反思教学过程、教学策略以及学生的学习情况，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。通过不断的反思和总结，教师可以不断提高自己的教学水平，实现有效备课。

在备课时，要认真备好教具：一是熟练掌握所用教具，尤其是电化教具、多媒体，对操作程序、使用方法要了然于心，做到操纵自如；二是要明确教具的使用目的，应考虑教具要解决什么问题，完成什么教学任务，使之有针对性、目的性。

编写备课笔记和教案：将备课过程中的思考和规划写成备课笔记和教案，以便于教学实施和分享。反思和调整备课方案：不断反思备课方案的有效性和可持续性，根据教学实践的情况进行调整和改进。

如何有效备课、上课

1、备课和上课要求做到充分准备、内容丰富、教学有效、互动与反馈。充分准备备课备课是教师为了上好一堂课而进行的准备工作。充分准备备课意味着教师需要对所授课程内容进行详细的研究和理解，明确教学目标和教学步骤，并制定相应的教学计划和教学资源。

2、发挥好备课组的合力集体的力量是巨大的，多听其他老师的课可以学到更多东西，如对同一知识的不同理解、同一道题的不同设计等。备课时心中有试题当你做够20套中招试卷的时候，考点已经在你心中了，所以多钻研试题，备课时做好设计，讲课时融入考点。

3、为了有效备课，首先需要从学生入手。了解学生已有的知识水平和学习能力，是制定教学计划的重要依据。根据学生的特点，如年龄、兴趣、学习习惯等，准备适合的教材和教学方法，以满足不同学生的需求。其次，备教材时要仔细分析，明确教学目标。这包括掌握本课应达到的知识点和技能，以及学生应具备的能力水平。

有效备课和备有效课有什么区别

区别在于含义不同。有效备课是有效教学的前提，备好课的最终目的是让课堂教学变得更扎实，更有针对性，一切以学生为根本。备有效的课培养学生的探索能力、发现能力、感悟能力是至关重要的。

教学反思是教师对自己教学的再认识，能促进教学思想、教学特色的生成。备课是上好课的关键，有效备课才能构建高效课堂。备课不能流于形式，应“不拘一格”，要张扬个性、大胆尝试、勇于创新。

有效备课是相对以上无效或低效备课而言的，是指教师在认真钻研教材、研究课标，备学生、备资源的基础上，通过借鉴吸收、精心设计课堂教学的各个环节，让学生在课堂上真正动起来，让课堂真正活起来，力争达到课堂效益的化。

要让我们的课堂有效，教师首先要有效备课：备教材、备学生，注意单元知识的整合和前后联系。备课是上好课的基础。用一句话来说就是“功在课前，利在课上。”有效上课的技巧。有高度的热情与责任感。有人说：“选择了教师，就选择了演员。”老师的投入是非常重要。

要备重难点重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使一堂课有灵魂。

有效备课抓三个关键问题是什么

有效备课抓三个关键问题是：研读课标和教材。备课前要通读课标教材及教科书等。做好学生情分析。深入分析班级学生，进一步了解学生原有的知识、技能、学生的兴趣、需要与思想状况，学生的学习方法和学习习惯等。设计撰写教学案。

备课时应做到：凡是学生自己能够探索得出的，教师决不代替；凡是学生能够独立发现的，教师决不暗示；凡是学生难于理解或不易接受的，教师要点拔引导，让学生去主动建构；凡是学生独立学习有困难的，可能通过小组合作，进行互相帮助学习。

一句话，备教材时，教师要紧紧抓住以上三个“备”，为提高教学质量服务。抓住要点确立目标点。课时教学目标必须明确而具体，具有可检测性。可从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三方面进行目标设计。

要抓住有效备课的十个关键点： (1)教材分析抓住“课标”与“教材”的基准点。抓住基准点，就是正确处理课标与教材预设与生成、使用与开发之间的辩证关系，抓住基准点，就是正确分析知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的地位与作用、表现与活动之间的整合关系，这样教学就有了明确，学生才能明白努力的方向与目标。

三是备学生的兴趣爱好，找准学生的兴奋点，让教学更亲切地走进学生。 (二)备教具的使用策略教具使用是课堂教学的一个有机组成部分，但也有一个怎么使用、怎么用好的问题。

为了适应新课程的教学理念，构建和谐的课堂。我们应该关注以下几个问题：学习需要的分析新课程理念认为，学习需要的分析是教学设计过程的一个重要环节。