一二三年级生字组词（一二三年级生字词组表）

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二年级上册250个生字组词

1、形近字组词。识字是一二年级语文学习的重点知识之一，在二年级语文上册当中，需要学生认识的生字一共有450多个，需要会写的汉字250个。在这些汉字当中有很多汉字因为字形接近，学生很容易混淆，而通过辨别字形识记生字是最常用的方法，表现在试卷上则是形近字组词之类的题目。

2、二年级孩子识字少，要提高办法可以用字典。因为在学前班的幼儿，其都学了一些拼音语法。在学了一些笔画。可以利用这些教他学会查字典。用笔画和拼音合起来学习。对于提高他的文字还是很有帮助的。

3、识字写字是小学低段（小学一二年级）语文教学的重点。整个低段，孩子们要掌握1800字（一上400字，一下550字，二上450字，二下400字），要写1000字（一上100字，一下250字，二上350字，二下300字），在识字过程中，还要认识所有的笔画，会说笔画名称，能根据名称写出笔画。

4、数学二年级上册预习辅导安排：理解乘法的意义；（5-7课时）经历乘法口诀的编制过程，并熟记乘法口诀。（10课时左右）语文一年级下册复习安排：能够认读《生字表（一）》中的550个汉字；掌握《生字表（二）》中的250个汉字，尽量全部过关。

5、《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

6、一起玩识字，组词的游戏或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不容易写好的笔画，容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。

一二三年级拼音田字格写字本如下：拼音生字本，写汉字的位置就是一个格子。拼音田字本，写汉字的位置是一个田字格。其实大多拼音生字本是田字格的。生字本是四线三格加田字格一般带拼音学生练字用的本子。

还是建议使用田字格本。等练习的差不多了，再用方格本就可以了。刚上小班的孩子怎样认识写字的格式，在田字格写字，乱写，不在格里写你好，先教会小孩子们认识田字格，田字格的构成之类的。

小学一年级的语文课本，第一单元上来不是拼音，是写字。一二天地人，耳口手等等。所以孩子上了小学首当其冲的就是在田字格里写汉字。惊不惊喜？意不意外？可能很多人都会觉得，写字嘛，一二三能有多难，都是最简单的汉字。

生字组词：豌（wān）：豌豆、豌豆苗、豌豆荚。按（àn）：按照、按摩、按部就班、按图索骥。舒（shū）：舒服、舒适、舒展、舒缓、云卷云舒。适（shì）：舒适、安适、适合、适用、适宜、适意。恐（kǒng）：恐怕、恐惧、恐怖、恐吓、有恃无恐。

四年级上册语文第五课生字：罩、几、鼎、沸、贯基本字义：罩覆盖，覆盖物体的东西：笼罩。几小或矮的桌子：茶几儿。鼎古代烹煮用的器物，一般是三足两耳：铜鼎。

四年级上册第5课生字组词如下：豌豆，按照、按理、按铃，舒服、舒适、舒展，合适、适龄、适用，恐龙、恐怕、恐惧，僵硬、冻僵、僵持，坚硬、硬件、欺软怕硬，手枪、枪支、激光枪，耐心、忍耐、吃苦耐劳，探身、探头、探望，愉快、愉悦、欢愉，曾经、未曾、何曾。

巧记生字的四种方法为：实物识字法、表演识字法、故事记忆法、偏旁归类识字法。实物识字法：实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

巧记生字的方法如下：表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

利用图片，形象记忆：教师出示“桥”与“龙”的图片，使学生在头脑中形成清晰的影像，强化了记忆，又帮助学生理解了词语。加一加，我会记：“桥”、“检”、“神”、“城”、“炮”都可用加一加的方法识记。换一换：“捡”换一下偏旁就是“检”。

实物识记则是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。比如，学习“苹果”的“苹”字，可以通过展示一个苹果实物，让孩子了解字义。对于一些动词，可以通过表演来增强记忆。例如，学习“跑”字，可以让孩子扮演一下跑的动作。这种互动的方式可以使学习更加生动。猜谜语识字是一种有趣的方法。