4年级句子转换（四年级句子转换考试集锦）

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小学4年级寒假作业(把下列句子改写成打比方的句子)

(4)“她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”这句话看出桑娜考虑问题不周到。( ) 1按要求写句子。(8分) (1)妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些学习用品。” 改为转述句： (2)他非常着急。 改写成打比方的句子： (3)李华被评为“三好学生”光荣称号。

打比方句是：“真正的高手，都是那些能以平常心之缰牢牢的驾驭雄心壮志这批烈马的人。”这句话把平常心比作烈马，把高手比作驾驭烈马的人。告诉我们要用平常的心态来做每一件事。从小事做起。不张扬，在有挫折的时候不要气馁，也不要烦躁，积极乐观。

女娲把它(补)在一个盆子里，(泼)到天边，对准那个大黑窟窿，往上一(打)，只见金光四射，大窟窿立刻被(堵)好了。她(唱)歌唱得真好。 同学们认认真真(读)读书。微风轻轻(吹)过。 那辆车开(驶)太快了。按字典的方法填空。

（）这时，又飞来三只萤火虫，它们一起把大蜗牛吃了。（）它俩就用“注射器” 了大蜗牛，使它失去了知觉。（）一天晚上，它俩亮起了尾灯去打猎。二年级小学生语文寒假作业题 篇二 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

你是爱与美的珍品，让我们无比喜悦。( ) 望着爸爸枯槁的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼极了。( ) 我失落地搁下听筒。( ) 爹，你就别在我上课前扫街了，人家知道了。会讥笑我的……( ) 这年的冬天，我的成绩首屈一指。

四年级英语改句子

1、四年级下册英语who开头的句子 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览3 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

2、四年级上册英语44页第一副图句子应该这样写，需要先仔细观察课本上给出的信息，然后再根据这些信息，对图片进行解析，将图片上的信息拼接出来。然后再根据图片上的信息，将每一个信息点用语音文字描写出来，再将文字拼接起来，就可以写成句子了。

3、can play the piano after dinner。你可以吃完晚饭后拉小提琴 I like playing basketball.我喜欢打篮球 Do you enjoy watching TV？你喜欢看电视吗？Are you feel well？你觉的还好吧？I think you are handsome 我觉得你很英俊 弟弟 纯手打 而且根据你是四年级这一信息给你弄的。

4、给你。May I have a ball pen for Su Yang？ 我可以为苏阳要一支圆珠笔吗？ Yes. Here you are. 好的。给你。This pen is for you. 这支钢笔是给你的。 Thank you. 谢谢。This ruler is for Gao Shan. 这把尺是给高山的。 All right. 好的。

5、He wears black hat and black jacket and dark blue cotton. 我给你变个魔术呗？你信不信我能一瓶硫酸把她从白富美变成白骨精。 There is always a smile of contentment on her face. 她脸上总是挂着心满意足的微笑。

四年级长句缩短句的句子

四年级长句变短句专题训练是如下：时光老人给我们的礼物是珍贵的。长话短说：礼物是珍贵的。一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。长话短说：飞机飞行。我们要努力探索大自然的奥秘。长话短说：我们探索奥秘。赵宇的眼里闪着激动的泪花。长话短说：眼里闪着泪花。

太阳当空照，花儿对我笑。我去上学校，天天不迟到。长句（见四年级下册第二课《桂林山水》）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

思路清晰、层次分明：有时，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，哕唆拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次。方法：①要留主干，去枝干，删减次要内容。②压缩语段时，要提练中心句。③要不改变原文原意。

四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。◇变换说法：反问句改成陈述句。如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？(见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。)肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。(谁都不会不热爱自己的祖国。)双重否定句变成肯定句。

小学四年级语文用修改符号修改句子

1、原句：我们要不断改进学习方法，增加学习效率。更改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

2、今天，我们四年级同学决定倒小山上去种树.放学以后，老师 同学们和少先队员们都陆续来了。大家有的挖坑，有的种树，有的填土，有的浇水...干活开始了，大家干劲正大啊。

3、比喻句，天空像大海一样蓝。我的同桌像老师一样教我学数学。拟人句：每天放学，我家的猫都在家门口向我讨要火腿肠。学校里的大树年复一年地为我们遮风挡雨。

4、认真读句是基础；寻找病因是关键；动笔修改要守原则；改后检查要耐心。 修改符号的种类及写法 表示删改 表示删除 表示删错改错，需保留 表示左右词语互换位置 表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动 表示向右移两格，另起一段。

5、这句话出自部编版四年级下册语文第18课《小英雄雨来》。原文是：扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说……题目上有错字漏字。题目应当是：扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手拍着雨来的肩膀，轻轻地说……问题在于语序不对，不能正确地描述当时的情境。

按要求改写句子(四年级上册基础训练)

1、谁也没有想到，一个孩子竟有如此的胸怀。（改为反问句）。难道有谁想到，一个孩子竟有如此的胸怀吗？中国的孩子怎么会缺少生活乐趣呢？（改为陈述句）。中国的孩子不会缺少生活乐趣。人类靠现代科学技术呼风唤雨。

2、四按要求写句子，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都来了的改写如下：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。出处：三年级下《燕子》当一句话出现了比喻词时，这句话便成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词语去写物。这种手法又被叫做“人格化”。

3、嘹亮的歌声在广阔的田野上飘荡。（缩句）歌声在飘荡。不对。正确应为：歌声飘荡。树丛掩映着宫殿。（扩句）葱郁的树丛掩映着朱红的宫殿。对颐和园到处哪里都是美丽的景色。（修改病句）颐和园到处都是美丽的景色。对北海公园很美。

4、你好，因为你没有把句子出是出来，我也不知道要改成什么样子，但是四年级学习的句子，大概就是直接引语改成间接引语句和反问句的互改或者就是仿写句子。如果是直接引语改成间接引语，那就注意人称代词和标点符号的转换。如果是陈述句改成反问句，那就注意。方法家难道怎么？然后肯定词改，否定词互换。

5、要求：把题目补充完整。 展开丰富、奇特的想象，把想象的内容写具体。 小学四年级上册语文期末测试题二 书写 5分 基础训练 20分 把词语补充完整。

6、() 按要求写改写下列句子。 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法) 鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法) 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法) 天上的星星一闪一闪。(用拟人手法) 颗颗水珠在荷叶上滚动。