六年级语文教学论文（小学语文教学论文最新选题推荐）

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六年级语文教学论文,写点啥好?能推荐个创新的题目吗

1、小学语文教学中朗读指导的研究，探讨小学语文教学中朗读指导的构成及其实施策略。在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究，探讨在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法及其实施策略。改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究，探讨改进小学语文课堂教学效率的策略及其实施路径。

2、《搭建支架，助力学生阅读——小学语文支架式阅读教学策略》。论文详细阐述了小学语文支架式阅读教学策略，旨在通过搭建支架帮助学生阅读，提高其认知和能力。《单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略研究》。

3、六年级语文教学论文，写点啥好？能推荐个创新的题目吗 5 最好是关于阅读教学的... 最好是关于阅读教学的展开我来答分享微信扫一扫新浪微博 QQ空间举报浏览26 次可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

4、电影电视与小学语文学科课程的整合研究，不仅可以丰富教学内容，还可以提高学生的综合素养。理想与突围：小学语文陶冶性教学探索，旨在通过各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。小学语文教育学辅导，帮助教师更好地理解和掌握教育学理论，为教学实践提供理论支持。

5、小学语文教育对儿童的健康的审美意识、正确价值观的形成和终身学习的能力等都具有重要的奠基作用。因此，在小学语文教育教学中，教师所做的一切，都必须深思远虑，为儿童的终身发展做好基础。

综上，在教学过程中，教师一定要以生为本，从学生实际出发，明确教学目标，充分发挥学生主动性，以多种多样的教学方式，使学生积极参与到教学活动中，主动探索，积极进取，打造语文高效课堂，提高学生综合素养。小学语文高效课堂论文篇三 “高效”是一个相对的概念。

小学语文课堂论文篇1：《浅谈小学语文课堂教学艺术》近些年，基础教育课程改革在中小学教育阶段不断深入。对传统课程教学方式和理念的纠偏以及新课标下新的教学要求的提出，不仅对整个基础教育课程教学理念具有突破意义，而且对教学过程中的两大主体――教师和学生也设立了新的“角色 ”。

真正的小学语文课堂应该是高效的课堂，是探究的课堂。那么，什么是高效课堂呢？我认为，高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。

培养学生语言表达能力的关键是激发学生说话兴趣，让学生产生说话的欲望，孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这就告诉我们只有不断激发和保持学生想说，爱说的兴趣，达到“不亦说乎”的美好境界，才能有效地提高学生的语言表达能力。长期以来，语文教学中都以教师的说为主。

培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿――说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。

随着新课改的推进，提高学生的语言文字运用能力成为小学语文教学的核心任务。在课堂教学中，教师应营造和谐氛围，激发学生的自主学习热情，引导学生深入理解课文，感悟人物情感，从而提高语言文字的运用能力。在具体教学中，教师可以创设情境，通过角色表演帮助学生理解抽象词语。

老师至少可以通过3种方法：朗读经典名篇、鼓励学生发言与在活动中畅所欲言，来帮助学生提高语言表达能力。①利用早自习或语文课，大量朗读经典名篇。朗读就是大声读。通过朗读经典名篇，既可以培养语感，又可以增强自信心。

在总结、结题阶段，通过经验总结和案例研究，收集整理研究材料，撰写课题研究论文，加工修改研究案例，完成结题工作。研究创新之处在于针对小学语文教学中“重书面，轻口头”的现象，树立以学生能力发展为本位的理念，面向学生长远发展，强调运用祖国语言文字能力的培养。

提要强调了加强中学生口头表达能力训练的重要性，以及训练中需要注意些什么要点。培养和提高学生的口头表达能力，是中学语文教学的一项重要任务。以前我们往往只重视对学生“写”能力的培养，而常常忽视对学生“说”能力的训练。当然这种现象和高考指挥棒的导向有关系。