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第一、携程拿去花刚开通
一般来说刚开通额度的账号，系统都会先进行观察你是否是个人使用拿去花，而不是想要进行拿去花提现操作，如果这个时候你再去下单了没有付款，那么基本就是会风控了。
第二、经常测试拿去花是否能用
经常在测试的也是很容易风控的，因为你下了单没有付款，那么系统会认为你想要进行提现，测试后的订单切记不可以手动给取消，这也是风控很大的一个原因。
第三、拿去花使用太频繁
可能你真的有需求，需要使用拿去花多笔付款，但是风控系统不这样认为，一般正常消费，可能就是只需要一单的酒店或是机票等等。如果你短期使用多次拿去花怎么提现，那么系统也容易给你风控。一般来说一天不要超过2次为好。
第四、异地登录
异地登录这个不用说，大家应该都知道，携程会检测你当前所在地，比方说你在北京，突然账号在上海登录，这样就算飞机也没那么快，这也是造成风控的原因。
去哪儿“拿去花”则是基于去哪儿平台开发的旅游消费分期产品,只需消费者在平台上填写申请信息,激活开通,即可领取并使用最高2万额度,最长30天免息期,可分3期、6期、9期、12期四档分期支付的消费金融服务。最后还有不懂的朋友可以咨询我们的客服了解一下或者关注我们的公众号，24小时在线为您服务。
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习近平总书记关切事|一封信背后的牵挂
“看到来信，我回想起20年前为你们学校培土奠基的情景。得知这些年来学校越办越好，同学们勤奋学习、热爱劳动、健康快乐成长，我很欣慰。”5月30日，在“六一”国际儿童节即将到来之际，习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。
总书记这封回信背后，饱含着跨越山海、双向奔赴的感人情谊。
最好的“礼物”
“收到习爷爷的回信，太开心了!”“习爷爷的鼓励，让我充满了力量。”初夏时节，万物并秀，生机勃发。位于嘉陵江畔的之江小学校园里充满喜悦的气氛，孩子们脸上洋溢着幸福与自豪。
走进之江小学，书声琅琅。学校里，图书室、计算机房、舞蹈室、塑胶跑道等硬件设施一应俱全。此情此景，让人很难想象这所学校曾饱受危房之困、治学之难、环境之苦。
这是5月31日拍摄的之江小学校园(无人机照片)。新华社记者 胥冰洁 摄
之江小学前身是嘉陵区的一所山区小学，原校址位于半山腰上，山高路陡，校舍老旧。已大学毕业的蒲辉当年在这所小学就读，他家住在山脚，每天上学要走一个多小时山路，“冬天，天不亮就要出发。更糟糕的是，校舍年久失修，破败漏雨，很不安全”。
转机出现在2004年。学校在浙江省对口帮扶下实施迁建，时任浙江省委书记习近平同年5月为学校培土奠基。2005年9月学校正式投入使用。学校被命名为之江小学，之江是钱塘江别名，以铭记浙江的援建之情。
校舍从半山腰迁到山脚，孩子们上学不再难;老旧的危房变成了楼房;新学校还建有食堂、配备了直饮水机，孩子们吃上了健康营养的热饭菜;师资力量越来越强，越来越多的青年教师来到这里，很多都是大学生……
“学校变化这么大，我们给习爷爷写封信吧。”今年“五一”前，之江小学五年级一班班长唐海铃和班里同学萌生了这个念头。为让习爷爷能直观感受校园现状，孩子们还在信纸上画上了学校的大门，“没想到习爷爷这么快就回信了，很惊喜，很开心，这是我们收到的儿童节最好的礼物”。
这份最好的“礼物”，饱含着总书记对孩子们深深的牵挂。
山海的深情
1996年，浙江对口帮扶四川广元和南充12个贫困县区，拉开浙川对口帮扶序幕。
之江小学正是浙川对口帮扶在教育领域结出的硕果。新一轮东西部协作启动后，浙江省临海市哲商小学两位女老师李林云、姚海红于2022年9月来到之江小学，开展为期一年半的支教。她们不仅带来了先进的教学方法和育人理念，更与当地孩子结下了深厚情谊。
5月31日，学生在科学课上与老师互动。新华社记者 胥冰洁 摄
之江小学现有教职工58人、在校小学生287名。在担任之江小学三年级一班语文老师兼班主任期间，姚海红让班里不少学生爱上了阅读。
“姚老师的课很有趣，有情景剧表演、‘开火车’成语接龙等丰富的活动，让我喜欢上了语文课。”10岁的周姝妤说，去年她的语文成绩有了进步，姚老师奖励了她一本书《米小圈上学记》，“这本书很有趣，后来读课外书多了，写作文不再像记流水账了”。
在周姝妤语文书扉页，写着姚海红的电话号码和住址，“姚老师说等我考上浙江的大学，她请我吃饭，我要努力实现这个约定”。
之江小学与多所浙江小学建立了教育合作结对机制，定期互派教师进行交流学习，乡村教师有更多机会走出去“取经”。之江小学语文教师王君丽曾在浙江武义县壶山小学培训交流、挂职锻炼。“去城市学校跟岗学习，学到如何跟孩子有效沟通、多元教学方式。”培训归来，王君丽与学校其他老师分享学习心得，把学到的方法应用在教学中。
浙川东西部协作临海市驻嘉陵区工作队队长程敏江介绍，近年来，在浙江省武义县、临海市的帮扶下，嘉陵区在职教协作、基础建设、学校共建、人才培养等方面持续用力，“我们将进一步深化东西部协作，重点聚焦学校教学改革、课题共建、学校管理、人才培养、资源共享、文化交流等方面，进一步深化拓展领域、丰富教育协作内容”。
不以山海为远，不以地域为限。多年来，浙川两地教育主管部门持续深化交流合作，共同加强项目规划与实施，支持推动四川结对县(市、区)改善学校办学条件、资助家庭经济困难学生、培训教师、深化职教协作等，浙川教育领域协作绽放友谊之花、结出累累硕果。
追梦的力量
习近平总书记在回信中希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。温暖有力的话语，鼓舞着少年追梦奔跑。
随着音、体、美、劳、科学等学科教学在之江小学的落地生根以及学校软实力的提升，学生的综合素质得到全面发展。除了丰富多彩的第二课堂外，田间劳动课深受孩子们欢迎。在校园一角的种植园，茄子、番茄、辣椒挂满枝头，这是学校利用空地开辟的劳动实践基地。课余时间，孩子们在这里除草、播种、施肥、浇水……在泥土的芬芳中了解植物养护、二十四节气知识，参与春耕夏耘、秋收冬藏，体会“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的辛劳和喜悦。
5月31日，老师带领学生在之江小学劳动实践基地学习蔬菜知识。新华社记者 胥冰洁 摄
“这是一所因两地情筑起的小学，学校20年如一日对孩子们进行感恩教育，让学生感受爱、懂得爱、学会爱。”之江小学校长陈震亚说，通过感恩教育让孩子们传承红色基因，回报社会，用光热温暖更多人，把爱传递出去。
20年光阴荏苒，不少学子如今已经走上工作岗位，成为各行各业的中坚力量。他们有的投身于科技前沿，用智慧和汗水书写着创新的故事;有的扎根基层，用辛勤和奉献服务着人民群众。
“从外地回老家路过母校，我都会去看看。”在成都基层法院工作的江明，当年作为学生代表见证了之江小学奠基仪式并给习爷爷献队旗。
“习爷爷的笑容和拥抱一直鼓励着我不断努力。”江明说，这些被爱鼓舞的时刻，长久滋养着她的人生。
一颗颗希望的种子在田野里生根发芽，每个孩子沐浴在阳光下，享受更加公平更有质量的教育，拥有出彩的人生。
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