初中优秀作文提纲（初二作文600字优秀作文题纲）

初中作文提纲

历史教学的任务之一是使学生掌握历史基础知识，所以教给学生科学的记忆方法，是很重要的。在历史教学中，我常采用以下方法，帮忙学生提高记忆效率，效果良好。第一，分散记忆法。让学生把知识点分开学习，当时看一遍，一周后再复习一遍，一个月后再重复一次，记得就会比较牢固。第二，趣味记忆法。如讲法国大革命及拿破仑统治时期，要求学生记住当时的派别：大资产阶级、雅各宾派、热月党人、督政府、拿破仑，要求学生记成“大鸡鸭，热都拿。”第三，引导学生记忆纲要。如美国独立战争经过的六件大事。

初中作文提纲范文

生态经济博士论文提纲

1引言

1。1研究背景、目的与好处

1。1。1研究背景

1。1。2研究目的

1。1。3研究好处

1。2国内外相关研究及文献综述

1。2。1国外研究及文献综述

1。2。2国内研究及文献综述

1。3本研究的.课题来源及研究资料与方法

1。3。1课题来源

1。3。2 研究资料

1。3。3研究方法

1。4研究的技术路线及创新之处

1。4。1研究的技术路线

1。4。2研究的创新之处

2畜牧业经济效益的相关概念界定及理论基础

2。1畜牧业经济效益的相关概念界定

2。1。1经济效益

2。1。2畜牧业经济效益

2。1。3畜牧业经济效益影响因素

2。1。4畜牧业经济效益的结构因素的理论分析

2。2畜牧业经济效益影响因素研究的理论基础

2。2。1经济效益理论

2。2。2投入产出理论

2。2。3成本收益理论

2。2。4产业结构优化理论

3黑龙江省畜牧业经济效益总体状况分析

3。1畜牧业成本变化状况分析

3。1。1畜牧业总成本变化趋势分析

3。1。2畜牧业成本结构及其变动分析

3。2畜牧业收益变化状况分析

3。2。1畜牧业产值变化状况分析

3。2。2畜牧业净利润变化状况分析

3。3畜牧业经济效益的变化状况及特征

3。3。1成本收益率变化状况

3。3。2成本收益变化总体特征

3。4黑龙江省畜牧业经济效益现状总结

4黑龙江省畜牧业经济效益影响因素的灰色关联分析

4。1应用灰色关联理论研究畜牧业效益影响因素的可行性分析

4。1。1灰色关联理论原理

4。1。2可行性分析

4。1。3灰色关联分析的基本过程

4。2影响因素指标选取

4。3 灰色关联度测算

4。4灰色关联度结果讨论

5黑龙江省畜牧业经济效益A投入因素分析

5。1黑龙江省畜牧业投入的物质与服务费用分析

5。1。1总体费用变化状况分析

5。1。2仔畜费用变化状况分析

5。1。3饲料费用变化状况分析

5。1。4其他费用变化状况分析

5。2黑龙江省畜牧业投入的人工费用分析

5。3本章小结

6黑龙江省畜牧业经济效益的市场需求因素分析

6。1黑龙江省畜产品的总体市场需求状况分析

6。1。1黑龙江省城镇居民畜产品消费特征及趋势分析

6。1。2黑龙江省城乡畜产品消费总体状况总结

6。2黑龙江省畜产品市场需求的影响因素分析

6。2。1市场价格水平因素

6。2。2区域经济发展水平因素

6。2。3居民消费价格水平因素

6。2。4市场发育程度因素

6。2。5居民收入水平变化因素

6。2。6人口数量变化因素

6。3本章小结

7种养结构对畜牧业经济效益的影响分析

7。1种养结构对畜牧业经济效益的影响分析

7。1。1提出优化问题

7。1。2选取决策变量

7。1。3确定g标函数

7。1。4确定约束条件

7。1。5确定规划模型

7。1。6结果分析与讨论

7。2畜牧业内部结构对经济效益的影响分析

7。3畜牧业经济效益结构的优化分析

8发达国家畜牧业经济效益提升的先进做法及主要启示

8。1发达国家畜牧业经济效益提升的先进做法

8。1。1选取适宜的发展模式

8。1。2提升畜牧业规模效益

8。1。3不断优化畜禽产品结构

8。1。4发挥现代市场组织功能

8。2发达国家畜牧业经济效益提升的主要启示

9黑龙江省畜牧业经济效益提升的对策推荐

9。1有效控制投入要素成本

9。2合理优化种植养殖结构

9。3妥善配置畜禽内部结构

9。4适当简化流通环节链条

9。5用心强化市场体系设置

9。6不断加强价格调控潜力

9。7有力增强科技支撑潜力

10 结论

参考文献

九年级作文提纲

《爸爸睡着了》

第一段：写爸爸要和一家人去公园玩

1 写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2 爸爸不为睛天所动，睡得正香。

3 爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。

1 爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)

2 爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)

3 爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)

第三段：爸爸睡着了。

1 爸爸的工作取得了成绩。

由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。

2 公园的景色描写

3 爸爸睡着了。

初中作文之写作文提纲

初中作文之朋友

不是我口出狂言，是因为这个世界上根本就不可能有人能说自己，这一生都从未结交过知心朋友。像我，一个常口述自己非常孤独的一个女孩，但仔细回想起来，在这我出生后的十多年里，我真的结交了好多好多的知心朋友。

4岁，洋娃娃是我的知心朋友。那时，我每天只要从幼儿园里回到家中，我便一定会抱着我的洋娃娃跟它诉说，在幼儿园里好玩的一切，有时，我还会跟它上课呢！

6岁，我上一年级了，妈妈是我的伙伴，她很像我的大朋友，在我在学校里不愉快的时候，是她让我从伤心里挣脱了出来，还指导我的`学习，那时，我的知心朋友是妈妈。

9岁，我们搬家了，让我来到了陌生的环境里。在这里一切都是新的，可我总觉得欠缺了什么。后来，由于我与楼下的火捻的开朗，便很快变成了朋友。我们总是形影不离。春天的我们总喜欢跑去放风筝；夏天的我们总去捉迷藏或去捉蝌蚪；秋天的我们跑到了田野上唱我们喜欢的快乐的歌，让我们的笑声回荡在这丰收的金灿灿的田野上；冬天，我们又长大一岁了，我们也静下心来坐在光秃秃的田野上看着只有冬天才有这样温和的太阳慢慢的落下。那时，楼下的伙伴变成了我的知心朋友。

10岁，时间可过得真快，在一转眼的时间里，我上了六年级。因为，六年级的作业很少，再加上爸爸妈妈给我买了好多的书，在那时，我爱上了读书。但是，说出来好好笑。虽然，在我的书桌里，经常可以看见我买的新书，虽说，我每次都看完了，也有着很深的感悟，也更加喜欢写作文了。但我的写技还是没有提高，真的有时好想放弃写作了，但是，每次在书上看见别人写那么好时心里便有一种说不出的滋味，所以，我便坚持下来了。书在那时，是我最真挚的朋友。

12岁，也就是现在，我上了初中，同学变成了我最好的朋友。记得在小学的时候，我很小气，同学很爱开我的玩笑，我很烦他们，他们也烦我。所以，我在小时候，从未想过同学也会变成朋友。但是，现在全班67个人的心是连在一起的，很团结。虽然，偶尔也会吵吵闹闹的弄些小矛盾，但都是很快便会和好。现在我好想对全班说：“你们是我最好，最知心的朋友”

怎么样，眼红了吧。真的，细心观察一下，你也并不孤独。像我，其实我从未孤独过，只是并未留意过。留心一下，相信你也会快乐！

初中生作文提纲5篇

全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人卡尔·马克思留下了许多著作，其中，《关于费尔巴哈的提纲》与《德意志意识形态》一起被公认为是马克思主义哲学，特别是唯物史观创立的基本标志。《关于费尔巴哈的提纲》在1888年作为_的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的附录首次发表，它被_称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”，“历史唯物主义的起源”。提纲的核心是唯物主义，而且是能动的唯物主义。同时马克思强调马克思主义的唯物主义是以实践为基础的，他认为人类对于客观世界的认识只能从实践中来。“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”（提纲第八条）

《关于费尔巴哈的提纲》一共有十一条，可以分为三个部分。前两条是整个提纲的总论，主要指出了新旧唯物主义的区别；第三至九条为第二部分，在这一部分中马克思把实践的观点应用于社会历史的研究，批判了费尔巴哈的唯心史观，提出了历史唯物主义的最基本观点；第十和第十一条则是提纲的最后一部分，作为提纲的总结，揭露了唯心史观的阶级根源，阐明了马克思主义哲学的特点、历史使命与根本任务，体现了马克思主义哲学在哲学领域里所实现的伟大变革。

在第一部分中，马克思对比了新旧唯物主义，指出旧唯物主义不懂得实践对人类社会的意义，把客观世界单纯地看作认识对象，不当作实践改造的对象，不懂得主观对客观的反作用。这也是旧的唯物主义与辩证唯物主义的根本区别。费尔巴哈虽然也讲实践观点，但他对实践的理解是错误的。他在《基督教的本质》一书中，把理论和实践对立起来，认为理论活动才是真正人的活动，而实践则是“犹太人营商牟利的活动”。针对旧唯物主义的缺陷，马克思指出：人们的思维归根到底只能由实践来检验。只有在实践中，人们才能把主、客观统一起来，确定人的思维是否正确地反映了客观实际，实践是检验认识真理性的标准。马克思借用“思维的此岸性”概念，强调了人们能够透过现象认识事物的本质和规律，而且可以通过实践证明认识的真理性，世界上没有什么事物是不可认识的。

第二部分揭露旧唯物论的唯心史观及其根源，论述历史唯物主义的基本原理，批判了旧唯物主义的唯心史观，分析了其产生的根源。在实践的基础上，提出了一系列唯物史观的基本原理，勾画出了唯物史观理论体系的纲要。马克思指出旧唯物主义不了解革命实践的伟大作用，因而不能正确地说明人和环境、人和教育的关系，并由此导致唯心史观。马克思所说的“环境”是指人们在社会生活中的物质关系，它包括生产力、经济基础和社会关系。人并不是消极被动地接受环境的影响。人是积极的、能动的实践者。马克思批判的不是环境对人的决定作用本身，而是片面机械地理解这种决定作用。马克思分析了费尔巴哈的宗教观，阐述宗教产生的社会根源和消灭宗教的正确途径，揭露费尔巴哈对宗教批判的局限性，揭示了宗教产生的社会根源和消灭宗教的正确途径，从中引出在实践中改造世俗社会的革命结论。指出了费尔巴_判宗教的出发点及其局限性，揭示了宗教产生的社会根源，并且提出要消灭宗教，必须通过实践对“世俗家庭”进行革命的改造。马克思指出费尔巴哈陷入唯心史观的认识论根源，进一步指出费尔巴哈从唯物主义出发，而又陷入了唯心史观的认识论根源。费尔巴哈的理性直观，没有把认识与社会实践、与改造现实联系起来。这就是马克思所说的费尔巴哈不是把感性看作实践的、人类感性的活动。结论正因为费尔巴哈不懂得实践的意义，所以，这种直观的唯物主义，就不能正确地说明环境和人的关系，更不能揭示宗教产生的阶级根源和消灭宗教的途径。和旧唯物主义有着基本区别的新唯物主义，既把对象、现实、感性理解为独立存在于人的实践活动之外的客观物质世界，又把它们看作是人的感性活动的产物，并认为这种活动不断改变着自己的面貌。这就是马克思在哲学领域中实现的变革之所在，就是马克思提出的新世界观的基本内容。

作为总结的第三部分揭示了新旧唯物主义对立的社会基础、阶级根源和马克思主义哲学的特点。对新旧唯物主义原则区别的阶级基础进行了归纳，阐明了马克思主义哲学的历史使命以及与以往哲学的根本区别。揭露了唯心史观的阶级根源，阐明了马克思主义哲学的特点、历史使命与根本任务，体现了马克思主义哲学在哲学领域里所实现的伟大变革。

在提纲中马克思紧紧围绕着旧唯物主义的基本缺陷——直观性和受动性，完成了对以费尔巴哈为代表的旧唯物主义的批判，确立了辩证唯物主义的基本观点：实践观点。《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义哲学形成的重要标志，马克思主义哲学和以往一切旧哲学的根本区别，就在于它不仅说明世界，更重要的还在于改造世界。马克思创立新唯物主义，就是为了给无产阶级提供一个认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义哲学第一次科学地解决了理论和实践的统一，创立了能动的革命的反映论观点，第一次明确提出“社会生活在本质上是实践的”，从而创立了唯物辩证的自然观和历史观相统一的辩证唯物主义和历史唯物主义。

初中优秀作文提纲

论点：生活需要宽容

分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件

论据：六尺巷的故事。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。

分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。

论据：廉颇与蔺相如的故事。

分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。

论据：唐太宗容忍魏征的事例

分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。

论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。

分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。

初中优秀作文提纲

叙述结构分类

1.线索贯穿全文：以物、情感的变化、人物特征为线索。

2.双向情感的表达：表现我与文中主人公之间相互的情感。

3.第二人称拟人化。

4.将读者第二人称与之交流讲述。

5.将书中人物第二人称与之交流讲述。

6.第三人称讲述。

7.排比段落分述。(写几个片段，比如自己的爱好和特点，一定要好几件事才能体现;同样写人物、过程、故乡。写一件事的的文章要利用插叙、回忆、联想来丰富文章的内容，增加文章的内涵、意蕴)

初中优秀作文提纲

记叙文提纲：

《记一场鼓号仪仗队比赛》

主题句：团结就是力量，作文提纲范例。

内容简介(考试不必写)：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1.出发。时、地、人等以及心理。

2.到达。有场面描写。

3.表演。细节。个人。自己的感受。

4.成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。

初中优秀作文提纲

阅读教科书是获取历史知识、提高学生成绩的重要途径，也是培养智能的重要前提。因此，教会学生阅读教科书是历史课堂教学的重要资料。由于历史学科具有过去性、综合性和史论性的特点，学生在初读时容易遇到许多障碍，也有一部分学生因为基础差、阅读不得法，抓不住重点，所以，在起始阶段，我重点训练学生的阅读方法，透过提问引路、审题启示、疑难突破、重点探索、提纲导读等多种方法，把学生引到自觉阅读的轨道上来。例如，在教授中国历史第一册的《大变革时期的社会经济》一课时，我首先给学生指出：社会经济主要包括农业、手工业和商业三个方面，农业方面包括工具、技术和经验、水利及成就；手工业方面包括冶炼、陶瓷、纺织、造纸、市场等。然后指导学生按上述提示阅读教材，找出本课中的重点知识，学生很顺利地完成了任务。

经过一段时光的训练，学生逐渐学会模仿教师编写提纲，教师应在此基础上给学生创造更多的自编提纲的练习机会。学习新课时，多让学生在理解教材资料的基础上进行试编。学完一个单元后，可让学生编写单元知识结构，抽象出历史阶段的本质特征，从而把新闻记者引向新的高度。例如，在讲完世界历史第一册中的《英国资产阶级革命》、《美国独立战争》、《1789──1814年的法国》时，要求学生列图表分析英、美、法革命进程中发现了一种新的社会制度代替一种旧的社会制度务必经历激烈、曲折、反复的斗争这一历史规律。

指导学生整理、编写提纲，能够到达使学生既掌握基础知识，又提高学科潜力的目的。这是因为：首先，学生在整理和自编提纲时，务必先仔细阅读教材，了解教材中的知识点以及各知识点之间的联系，只有真正理解各种知识点之间的联系和它们所处的地位，才能把知识点有效排列起来，这就使学生加深了对知识点的理解，一旦整理出准确的知识结构，知识点也就牢牢固定在知识结构的枝干上，从而使知识点在学生头脑中由点成线，由线成面，由面成体，构成基础知识的立体之树。其次，学生在编写提纲时，务必对教材进行分析、归纳、概括，透过思考使教材资料变得条理化、要点化，这无疑能促进学生思维潜力的发展。第三，学生在掌握了编写方法后，能够依照这种方法去整理编写同一类历史现象的知识结构，这有利于学生归纳同类历史现象的共同点，同时由于具体现象又具有特殊性，这又迫使学生注意区分同类现象的不一样点，对培养学生比较历史现象潜力有用心好处。第四，学生在复习、整理编写历史结构时，能帮忙自我迅速查出知识掌握的薄弱环节，从而进行针对薄弱环节的复习，提高复习效率。

初中优秀作文提纲

“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是装做轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。”音乐课上，老师放了父亲这首歌，我听了感触极深。

聆听着这首歌，我想哭。我心中对不起父亲的感觉油然而生，我痛骂自己，为什么要惹父亲生气。

从小到大，父亲对我付出了，很多很多，我望着自己的父亲，仿佛觉得他苍老了许多，岁月带走了他的青春，他撑起我们温暖的家，他总是竭尽全力，把最好的给我，不懂事的我，永远是他的牵挂。

我想说，我对不起我亲爱的爸爸。

曾记得，小时候，任性的我非要让在铜川办事的爸爸，给我买肯德基，爸爸说他在铜川办事没有时间，可是不懂事的我在电话里又哭又闹。

晚上，爸爸回来了，他拖着疲惫的身躯走进家门，把手上的肯德基放在桌子上，然后一头倒在床上进入了梦乡，我开心的吃着鲜嫩嫩的鸡腿，喝着酷爽甘甜的可乐，我的欲望得到了满足，但是，并没有考虑，当时爸爸在铜川找停车位置，排队买肯德基漫长的等待和身体的劳累，还有繁忙。

从小长到大的我，总是不懂事，惹爸爸生气，爸爸却永远宽容他不懂事的女儿，他任性的、倔强的女儿。

我知道，爸爸最盼望的，还是我的数学学得好。我数学从小学的不好，成绩一落千丈。每次把不及格的数学卷子拿到手，我都害怕爸爸打我，但是，每次爸爸看到我不及格的数学卷，只是淡淡地说：“只要你尽全力去考，就可以了。”，但我心中不是滋味，我懂，我明白，其实爸爸心中很难过。

到了初中，每天晚上，爸爸都从五里镇开车到我家，细心的给我辅导数学，我不会，他总是耐心的讲到我会了为止。每天晚上讲很长时间，一直到深夜，爸爸讲完了才睡，他每天早上要很早去上班，晚上的时间根本不够睡，但是，他为了我能学好数学，尽力的付出着，历尽心血，竭尽全力把我的数学往上拔，他不辞劳苦，不厌其烦。

现在，我真的才懂得他不容易，“时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧，我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~”

只有失去了，才懂得珍惜，朋友们，好好的对待父亲吧，不要惹他生气了，好好算算吧，你的父亲多大了，他的银丝和他的皱纹是岁月留下的痕迹，他和你生活的时间你算一算，还有多少天，珍惜你的父亲吧，他是最爱你的人，不要等失去了，才痛哭流泪的想要让他回来，才懊悔开来，才懂得珍惜，父亲是世界上最伟大的人，请善待珍惜你的父亲吧。

陕西铜川宜君县宜君县第一中学七五班初一:王培颖

初中优秀作文提纲

一、毕业论文(设计)的装订顺序

依次为封面、诚信承诺书、目录、中文摘要与中文关键词、英文摘要与英文关键词、正文、注释(可选)、参考文献、致谢。

二、毕业论文(设计说明书)编写要求

1、封面(采用学校统一印制的封面纸)

具体资料包括：题目名称、系别、专业名称、班级、学生姓名、学号、指导教师和论文完成时光等。

题目名称应简短、明确、有概括性，必要时可加副标题。字数一般不宜超过20个汉字。(注意封面题目与论文正文的题目要一致)

2、诚信承诺书

诚信承诺书要单独一页，背面空白。

3、目录

目录按毕业论文(设计说明书)顺序分三级层次编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。

4、摘要

摘要是毕业论文(设计说明书)资料的简短陈述，应以简要文字介绍研究课题的目的、方法、主要资料及主要结果或结论，字数约为300~500字。

摘要前以[摘要]作为标识。

5、关键词

关键词是反映毕业论文(设计说明书)最主要资料的词语或术语。关键词数量一般为3~5个。

关键词前以[关键词]作为标识，关键词之间用;分隔。

(中文标题、摘要、关键词与英文标题、摘要、关键词各占一页，详见《论文格式》)

6、引言或前言等

可选资料，笔者认为有必要可写则写，不写亦可。

7、正文

正文应充分阐明毕业论文(设计说明书)的观点、原理、方法等。

正文应分层深入，逐层剖析，并按层设分层标题并编号。标题序次结构采用下列形式：

(1)经济管理类毕业论文用：一、(一) 1。 (1) ① 依此类推

(2)理工设计类毕业设计和外语类毕业论文用：1 1。1 1。1。1 1。1。1。1 依此类推

注释主要对文中某一特定资料作必要的解释或说明，可夹在文内(加圆括号)，也可排在页末或篇末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。

正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式应注明来源，并尽量在句末右上角标注参考文献的编号。

毕业论文(设计说明书)中的表格应统一编序(如：表4)，也能够逐章单独编序(如：表2—3)。表格编序务必连续，不得重复或跳跃。

表格的结构应简洁。各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用同上、同左和其它类似用词，应一一重新标注。表的标题和序号置于表格上方中间位置。

插图应连续编序(如：图5)，也能够逐章单独编序(如：图3—8)，图的序号务必连续，不得重复或跳跃。图的标题和序号置于图下方中间位置。

标点符号应贴合GB/T15834-1995《标点符号用法》的规定。量的单位应贴合_《关于我国统一实行法定计量单位的命令》等文件的规定。

毕业论文(设计说明书)中测量、统计的数据一律用阿拉伯数字。公历的年、月、日一律用阿拉伯数字，如：4月5日，农历的年、月、日一律用汉字，如：二九年四月十七日。

经济管理类论文正文字数原则上不少于6000字，外语专业用外文撰写的毕业论文正文字数不少于3000字。

8、参考文献

参考文献反映了毕业论文(设计说明书)的参考材料来源。引用文献务必在文中引用处体现出来，并按顺序编号。所列参考文献资料来源不得少于6项。

常用参考文献的书写格式如下：

初中优秀作文提纲

初中中国近代史知识点提纲

01、_贸易

(1)目的：英国为打开中国市场。

(2)危害：①白银大量外流，造成清朝财政危机;②损害中国人身心健康;③统治机构更加腐败;④削弱军队战斗力。

02、虎门销烟：

1839年6月，林则徐下令将缴获的全部_在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是中国人民禁烟运动的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。

03、1840年6月

英军侵入广东海面，_战争爆发。

04 中国近代史上第一个不平等条约

是1842年签订的中英《 南京条约》，内容： 割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。

05_战争的影响

(1)中国开始沦为半殖民地半封建社会;

(2)_战争成为中国近代史的开端 。

06 1856——1860年

英法联军发动第二次_战争。主凶：英法联军;帮凶：美俄两国。⑴1860年，英法联军攻入北京抢掠后放火烧了举世闻名的皇家园林圆明园。

⑵第二次_战争前后，俄国侵占中国北方 150多 万平方公里的领土。 ⑶太平军抗击了美国人华尔的洋枪队。

07 1865年阿古柏率兵入侵新疆

英、俄两国支持阿古柏，妄图分裂新疆。左宗棠力主收复新疆，1876年他率清军分三路进入新疆，采取“ 先北后南，缓进急战 ”的策略。 1878年，收回除伊犁以外的新疆地区; 1884年清政府在新疆设立行省。

08 历史意义：

巩固了祖国的西北边塞，捍卫了祖国的领土和主权。

09 1894年日本挑起“甲午中日战争”

在黄海大战中，致远舰管邓世昌带率全舰官兵英勇_，最后全部壮烈牺牲。

10 1895年4月

中日签订《马关条约》(中方代表为李鸿章)

内容： 淸政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增设通商口岸等。影响：大大加深了中国半殖民地化程度。

11 19

义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指 帝国主义国家，为镇压交和团反帝爱国运动，八国联军侵华。

12 《辛丑条约》内容

赔款白银4,5亿两，以海关等税收作当保;严禁人民参加反帝活动;拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎要地;划定东交民巷为使馆界，不准中国人居住。影响：使清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

13 19世纪60——90年代

洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动，主张利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的统治。代表人物有：中央的奕訢，地方的曾国藩、李鸿章 、左宗棠、张之洞。

14 洋务运动的口号、创办的实业

洋务运动前期以“自强”为口号，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业;洋务运动后期以“求富”为口号，创办了轮船招商局、湖北织布局、汉阳铁厂等一批民用工业。

15 评价洋务运动

是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强

进来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。为中国近代化开辟了道路。

16 1895年梁启超、康有为

发起“公车上书”，揭开了变法维新运动的序幕。186——9月所进行的戊戌变法(百日维新)是一次资产阶级性质的改革。有谭嗣同等六人为变法流血牺牲。

17 戊戌变法的内容

(1)政治：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士(有利于资产阶级参与_);

(2)经济：鼓励私人兴办工矿企业(有利于中国资本主义发展);

(3)文化：兴办新式学堂，翻译西方书籍(有利于西方科学技术的传播)，传播新思想，创办报刊，开放言论(有利于资产阶级思想传播); (4)军事：训练新式军队(有利于抵抗列强入侵)。

18戊戌变法的意义

戊戌变法是一场救亡图存的政治变革，又是一场思想启蒙运动，它有利于社会的进步。戊戌变法的失败说明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

19 1894年_在檀香

组织了革命团体兴中会;19成立于日本东京的革命团体是 同盟会，总理是_，机关刊物《民报》，指导思想：_(驱除鞑虏，恢复中华——民族主义，建立民国——民权主义，平均地权——民生主义)。

20 武昌起义

爆发于1910月10日，这一年是农历辛亥年，历史上称这次为辛亥革命，领导者_。19元旦，_成立于南京，_任临时大总统。

21 1912年2月

袁世凯迫使清帝退位，不久他在北京就任临时大总统，辛亥革命的果实落入袁世凯手中。

22 辛亥革命的意义：

辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。但胜利果实被袁世凯窃取了。辛亥革命的失败表明资产阶级共和国的方案在中国行不通。

23 19

_、_等以《新青年》杂志为主要阵地，发起了一场反封建的新文化运动，高举民主(德先生)和科学(赛先生)两大旗帜，代表人物有： _、_、胡适、鲁迅，_是中国传播马克思主义的先驱。

24 新文化运动

是资产阶级知识分子在思想领域发起的一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

25近代中国人所进行的

四次探索救国救民道路的活动是：洋务运动(经济上--学习先进技术)、戊戌变法、辛亥革命(政治上--学习西方先进制度)、新文化运动(文化上--学习西方先进思想文化)。

26四次探索活动失败反思

阻碍中国近代化进程的主要因素是本国封建主义的压迫，外国帝国主义的侵略。

27 中国在巴黎和会上的外交失败

195月4日，五四运动在北京爆发，学生们提出“ 外争主权，内除_ ”等口号，6月3日，运动的中心由北京转到上海，运动的主力是无产阶级，工人阶级第一次登上政治舞台。

28 五四运动要求

惩办_贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥;中方代表拒绝在和约上签字。五四运动的性质：五四运动是一次彻底的反帝反封的运动。

29 五四运动意义：

中国新民主主义革命的开始;五四精神:不妥协的爱国主义

精神、追求民主科学的执著精神、承担历史责任的英勇精神。

30 197月23日

在上海召开了党的一大，通过党的第一个党纲，最高目标是实现共产主义;中心任务是领导工人运动，选举_为中央局书记。中国_的诞生。

31 中国_诞生的意义

中国_的诞生是中国历史上开天避地的大事，自从有了中国_中国革命的面貌就焕然一新了。

32 1924年

_一大在广州召开，确立了新_(联俄、联共、扶助农工)，标志着国共两党第一次合作实现。在苏联的帮助下，_在广州黄埔建立了黄埔军校，校长_，_任军校政治部主任。

33 为打倒帝国主义侵华势力

推翻封建军阀的统治，把国民革命推向全国。1926年，开始北伐，北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖;北伐的主要战场是湖南、湖北，北伐军从珠江流域打到长江流域。

34 1927年

_在上海发动了“4·12”_，汪精卫在武汉发动了“7·15”_，第一次_全面破裂，轰轰烈烈的国民革命夭折。

35 1927年4月

_在南京建立_;武汉_与南京_合并，史称宁汉合流;1928年底，张学良宣布东北“服从_，改易旗帜”，东北易帜标志着南京_形式上统一了南北。

36 1927年8月1日

_、贺龙、叶挺、_、_领导的南昌起义是中国_创建军队、独立领导武装斗争的开始。

37 1927年9月

中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

38 1928年4月

支部队合编为工农革命军第四军，不久改称为中国工农红军第四军。这是中国工农红军第一支坚强的部队。

39 意义

中国工农红军的创建和农村更根据地的开辟，使中国革命史上具有决定意义的新起点，它在大革命失败后，为_继续革命找到了一条正确的道路，这就是农村包围城市，武装夺取_这一正确的符合中国国情的革命道路。

40第五次反围剿失败

红军于开始长征，1935年1月召开的遵义会议成为长征的转折点。遵义会议后，红军不畏艰险，排除万难，四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地。

41 遵义会议的内容是

遵义会议的意义是：挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

42 1935年10月

中央红军到达陕北吴起镇与陕北红军会师，1936年10月红军三大主力(红一、红二、红四方面军)在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。

43 红军长征的意义

长征的胜利粉碎了_消灭红军的企图，保存了党和国家的基干力量，使中国革命转危为安。

44 长征精神是

不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。

45 1931年

日本以“柳条湖事件”为借口，发动侵略中国的事变。_的不抵抗政策，东北三省沦陷，中国的局部_开始于事变 。

46 为了逼蒋抗日

1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安实行“兵谏”，扣押_，并向全国发表通电，提出停止内战、一致抗日的主张。这就是“西安事变”。

47 经过_和各方面的努力

_被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。这标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。

48 1937年7月7日

日军制造了卢沟桥事变(七七事变)，标志着抗日战争全面爆发;12月日军攻陷南京，屠杀中_们30多万，南京大屠杀是中外历史上罕见的。

49 1937年9月

_中央通讯社发表《_宣言》，抗日民族统一战线正式形成。

50 1938年日军进攻徐州

李宗仁指挥台儿庄战役，取得了_以来正面战场的最大胜利;1940年，_在华北指挥的百团大战，是抗日战争中中_队主动出击日军的规模最大的战役。

51 1945年4-6月

1945年8月美国在日本广岛和长崎各投一颗_，苏联也对日作战。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日举行投降签字仪式，抗日战争最终结束。

52 _胜利的历史意义：

(1)抗日战争是_战争以来，中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。

(2)_的胜利，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。

(3)中国的_是世界反_战争的重要组成部分，中国人民为世界反_战争的胜利做出了重要贡献。

53 为了赢得准备内战

10月10日国共两党签署了《双十协定》。

54 1946年6月

__撕毁“双十协定”对中原解放区发动疯狂进攻，内战全面爆发。1947年3月，_指挥西北解放军采用蘑菇战术，粉碎了敌人对陕北的重点进攻。

55 1947年夏，

刘邓大军挺进大别山，人民解放战争转入战略进攻。

56 1948年9月—1949年1月

人民解放军发动了举世闻名的 辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役共歼灭和改编了_军队150多万人。

①辽沈战役：_指挥东北解放军采用关门打狗的战术，解放了东北全境;

②淮海战役：奠定了解放长江以南各省的基础。

③平津战役：_、__等指挥东北解放军和华北解放军，使北平和平解放。

57 1949年4月

渡江战役开始，4月23日，南京解放，统治中国22年的国民__。

58 清末状元张謇

提出了“实业救国”的口号，创办了大生纱厂等一系列企业。我国近代民族工业发展的“黄金时代”是第一次世界大战期间;民族工业受三座大山的压迫，发展水平落后，发展不平衡。

59中国人自己修建和第一条铁路是京张铁路

主持修建的总工程师是被誉为“中国工程之父”的詹天佑，他设计出“人”字形路轨。

60 李四光

是我国卓越的地质学家，他创立了地质力学，他依据地质力学理论，发现了大庆、胜利、大港、华北等油田。侯德榜是我国著名的化学家，他写了《 制碱 》一书，发明了“ 侯氏制碱法 ”。

61 思想家魏源

主张学习西方的先进技术，批判闭关锁国的政策，著《 海国图志 》一书，主张“ 师夷长技以制夷 ”。思想家严复译著《 天演论 》强调“物竞天择，适者生存”观点。

62 科举制度

清政府于 1905宣布废除没用了1300多年的科举制度;京师同文馆是我国近代创办最早的一所新式学校;戊戌变法期间建立的京师大学堂，是中国近代第一所国家建立的最高学府。

63小说集

鲁迅著有《呐喊》《彷徨》《阿Q正传》是我国近代文学史上的杰作;

著名的小说有：茅盾的《子夜》，老舍的《骆驼祥子》，周立波的《暴风骤雨》。

64 戏剧有

田汉的《名优之死》，曹禺的《雷雨》《日出》;美术大师徐悲鸿的代表作有《奔马》，齐白石的《虾》;音乐家聂耳有《 义勇军进行曲 》;冼星海有《 黄河大合唱 》。

初中历史学习方法

“连缀成篇”法

就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。

如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。既容易背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。

试看以下知识点的连缀:

炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。

“分进合击”法

此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。

如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。

在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。

“联想拓展”法

即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。

如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。

第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。

这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。

初中优秀作文提纲

看到这个题目，一件记忆犹新的事情又开始在我的脑海里鲜活起来：三年前，我第一次面对着洁白的作文稿纸，用笔抒发自己心中的感受……想起这件事，我心里仍然有一缕微微的兴奋。

那是在一节语文课上。我从书包里掏出语文书，同时扫了一眼桌面，心中拂过一丝惊奇——一本我从未见到过的练习本躺在那儿，三个潇洒的行书字体标明了它的身份：作文本。这节课要写作文吗?我忽然又觉得满不在乎起来。作文?听起来和张老师几乎每天布置的日记在写法上如出一辙。我快速地扫了一眼黑板上的题目：“第一次刚好和今天的作文题重合!)。全然没有仔细斟酌和酝酿，“初生牛犊不怕虎”的我马上就信手写下了一个题目：第一次感受刺激，决定就用不久前的一次游玩经历为素材。我没有理清思路，没有想好行文脉络，甚至连如何开头结尾都没想好，就匆匆落笔，在完全随意的状态下交代了时间地点人物。后面怎么写?边写边构思吧!然而，这样下去总是要出问题的。

写完了第一段的最后一个句号，我发现我的灵感开始干涩了。过山车那疯狂的速度还记忆犹新，甚至呼呼的风声还在耳边回响，我也仍然心有余悸，但我在把这些记忆化成语言的小径上迷路了。没错，我脑海里面是有丰富的词汇，但当时几乎是什么都没有记起来，仿佛奔泻的瀑布在瞬间断流。在五分钟前，文字还不停地从钢笔尖往外涌去，而现在，我不得不停下笔，凝望着作文本开始构思。在秒针轻微的响声中，几分钟过去了，词汇终于倾泻到我的脑海里，等待我随时调用，唯有连接两段的承上启下句还未见踪影，仿佛回家必经之路的楼梯缺了一段，而我就是无法跨过那个缺口。我有些不安，到底该如何表达呢?

我嘟哝着各种可能的句子，但不知为什么，我的大脑总是激烈地提出抗议：不行!这样不通顺，那样……终于，在念叨了10分钟之后，我的作文终于得以往下继续。我兴高采烈地落笔，开始用我能想到的所有合适的词汇描摹过山车以及我那颗备受惊吓的心。万幸的是，我的钢笔在作文本上一路疾驰，没有再碰到任何阻碍物，几乎是我刚写完一个句号，下一句话就在脑海中自动浮现。我越写越投入，几乎又一次回到了那天紧闭双眼，任凭风声在耳边呼啸的感觉。很快，一面半纸就被我的作文给占据了。我飞快地打上结尾省略号的六点，又读了一遍，踩着下课铃声颇为满意地把我的“作品”交给老师。

自那天以后，我深深地热爱上了作文，当然，每一次都认真地构思。至少我明白了这样一个道理：未必要用大量的时间构思，但一定要理清楚思路，确定好该如何写。不仅仅是作文，生活中每一件事都是如此。

初中优秀作文提纲

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化学九年级上册知识提纲

1. 物质的变化及性质

(1)物理变化：没有新物质生成的变化。

① 宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。

② 常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

(2)化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

① 宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。

② 化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。

(3)物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

① 物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。

② 由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。

③ 需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。

(4)化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。

例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。

2. 物质的组成

原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，好像一个原子一样的原子集团。

离子：带电荷的原子或原子团。

元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。

3. 物质的分类

(1)混合物和纯净物

混合物：组成中有两种或多种物质。常见的混合物有：空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。

纯净物：组成中只有一种物质。

① 宏观上看有一种成分，微观上看只有一种分子;

② 纯净物具有固定的组成和特有的化学性质，能用化学式表示;

③ 纯净物可以是一种元素组成的(单质)，也可以是多种元素组成的(化合物)。

(2)单质和化合物

单质：只由一种元素组成的纯净物。可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。

化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。

(3)氧化物、酸、碱和盐

氧化物：由两种元素组成的，其中有一种元素为氧元素的化合物。

氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物;还可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物;

酸：在溶液中电离出的阳离子全部为氢离子的化合物。酸可分为强酸和弱酸;一元酸与多元酸;含氧酸与无氧酸等。

碱：在溶液中电离出的阳离子全部是氢氧根离子的化合物。碱可分为可溶性和难溶性碱。

盐：电离时电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物。 盐可分为正盐、酸式盐和碱式盐。

4. 化学用语

(1)相对原子质量和相对分子质量、分子—原子运动论、核外电子的排布规律

(2)元素符号的意义

① 某一种元素。

② 这种元素的一个原子。

③ 若物质是由原子直接构成的，则组成该物质的元素也可表示这种单质，例如： 、S、P等。

(3)化合价：元素的原子相互化合的数目决定这种元素的化合价。

化合价与原子最外层电子数密切相关;在化合物里，元素正负化合价代数和为零;单质中元素的化合价规定为零价。

(4)化学式：用元素符号来表示物质组成的式子。

(5)化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。注意书写原则、步骤、配平、反应条件、箭头的正确使用。

(6)化学反应类型

(7)质量守恒定律

5. 溶液

(1)定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。

(2)溶液的组成：溶质、溶剂。在溶液中，溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量

(3)特征：溶液是均一性、稳定性。

(4)饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化

一般规律：饱和溶液 不饱和溶液

(5) 溶解度、影响固体溶解度大小的因素、溶解度曲线的应用

溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

影响固体溶解度大小的因素：① 溶质、溶剂本身的性质。同一温度下溶质、溶剂不同，溶解度不同。② 温度。大多数固态物质的溶解度随温度的升高而增大;少数物质(如氯化钠)的溶解度受温度的影响很小;也有极少数物质(如熟石灰)的溶解度随温度的升高而减小。

影响气体溶解度的因素：① 温度：温度越高，气体溶解度越小;② 压强：压强越大，气体溶解度越大。

6.四种化学反应基本类型：(见文末具体总结)

①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。

如：A + B = AB

②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。

如：AB = A + B

③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。

如：A + BC = AC + B

④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。

如：AB + CD = AD + CB

7.还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)。

氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 。

缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应。

自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。

8.催化剂：在化学变化里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学变化前后都没有变化的物质(一变二不变)

9.质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。

(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)

10.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物

溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其他为溶质。)

11.固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度

12.酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物

如：HCl==H+ + Cl-

HNO3==H+ + NO3-

H2SO4==2H+ + SO42-

碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物

如：KOH==K+ + OH-

NaOH==Na+ + OH-

Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH-

盐：电离时生成金属离子(铵根离子)和酸根离子的化合物

如：KNO3==K+ + NO3-

Na2SO4==2Na+ + SO42-

BaCl2==Ba2+ + 2Cl-

13.酸性氧化物(不一定属于非金属氧化物如七氧化二锰)：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物。

碱性氧化物(属于金属氧化物)：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物。

14.结晶水合物：含有结晶水的物质如：Na2CO3?10H2O、CuSO4?5H2O FeSO4?7H2O

潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象。

风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象。

15.燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。

燃烧的条件：①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点。

化学学习方法

1、除了学生自己做的探究实验外，可以不必预习，但一定要每天课后要进行复习，把当天学过的知识点当天记清楚;每周要进行一次周复习，把本周学过的概念、理论、实验方法和要求、现象、注意事项等做总结性的整理复习。因为化学科中的很多东西我们在日常生活中几乎没有这种概念，即使有，理解上也有较大的偏差，因此，只有通过不断的复习，才能让这些概念在大脑中留下深刻印象。

2、记忆化学式、化学方程式要用化学的方法。我们的同学有些从幼儿园就开始学英语了，最少的也是从开始学英语，他们从小就学习拼写英语单词的习惯。而当接触化学式、化学方程式时，有些同学就会情不自禁地用记英语单词的方法来记忆，这就造成了记忆的困难了。化学式、化学方程式要用化学的方法来记忆，也就用名称来记忆化学式和化学方程式。如记忆碳酸氢铵(NH4HCO3)，看起来有点复杂，其实按化学方法来记忆就不难了。从后入前读，从前往后写：铵根(+1价)氢(+1价)碳酸根(-2价)，判断正负化学价代数和为0，这样，只要记住了元素符号、原子团及它们在化合物中的化合价，根据物质的名称就能写出它的化学式。化学方程式也是这样，在化学式的基础上，要理解反应的特点，掌握反应物、生成物和反应条件，这样根据物质的名称，写出后再进行配平。如硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液的化学方程式，只要记住硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，然后根据物质名称写出化学式，最后进行配平，就容易多了。

3、化学实验的基本操作方法要熟练掌握，要点和注意事项要记忆清晰;实验室制取气体的方法原理、仪器选择、收集方法、误操作造成的后果要理解;探究实验注意设计时要有仪器、药品和操作过程，别写成了实验原理。由于实验条件的限制，我们不可能所有的实验都让大家反复做，因此，对做过实验的实验报告在考前都要作为复习资料进行复习。

化学考试答题技巧

先易后难

当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的词句，从中找出问题的突破口。实在太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解决，还有可能因为最后思路通畅，而使难题顺利解决。

认真审题

审题是快速,准确解答试题的重要环节。仔细研读题目，把题目中的关键字眼做记号。

卷面整洁字迹清楚

切不可为省时间对一看就会的题草草作答，这样容易使会做的题丢分，不会做的题也得不到分。

初中优秀作文提纲

初中作文之实现理想

理想，这两个普普通通的字却包含着无数青少年的渴望与心声。当然我也有自己的理想，但我和大家的理想与众不同，当一为有思想、有学问的哲学家。让中国的名言警句里多一些记载。别以为我只是在作文里说说，我已有了实际行动，用一些有深度的语言安慰同学和写作文，这只是个开始，我要在平时的读书中、生活中、实践中、写作中多用一些自己创造的，新颖的，独特的语言。让自己说的话更有深度、有思想。

理想这个东西是自身的愿望加渴望能拥有、得到某种东西或名誉。曾几何时我想当一名为人民服务的警察，因有些胆小而放弃了。曾几何时我想当一位伟大的科学家，但因性格不合、没有天分而放弃了。曾几何时我想成为一个慈祥、深受同学们喜欢和爱戴的老师，因家长不同意而放弃了。曾几何时我想当一位数学家，因太费脑、太费时而放弃了。只有哲学家这个要求很高的'选择被我定为自己的金色理想。

人的一生是短暂的，怎么才能让你的一生充满价值呢？只有不断的充实自己、刷新自己让自己的生活更加美好。我的这个理想之所以是哲学家，是因为我喜欢创造出一些有深度的语言，自己想着很高兴。作为一个哲学家就应该有创新思维和很多的知识，还要有很高的修养。我正在一步一步的向着哲学家这个荣誉而奋斗。我相信只要我努了力，一切的一切都会实现。加油！成功离我只有一步之遥！想美好的未来前进吧！

初中优秀作文提纲

全文由11条大纲构成，全都紧紧地围绕着“实践”这个中心，强调实践的决定性作用。费尔巴哈由于不理解实践的概念和意义，因此他的人本主义唯物主义思想是直观的、非实践的，这导致他在社会历史领域无法摆脱唯心论的巢臼。马克思正是对费尔巴哈进行了扬弃，在提纲中主要提到这样几个观点：旧唯物主义是没有把事物、现实等当作感性活动当作实践;人的思维是否具有客观的真理性是一个实践的问题;环境的改变和人的活动是一致的，都是实践;人是一切社会关系的总和，社会生活本质上是实践的。从中我们可以看得到现在大量被引用的关于实践的理论的雏形。

扼要的提纲勾画出这样一个有异于先前哲学家所确立的“人”：这个人与其周围的一切的联系都是一种东西——即是实践。这个实践是最广义的，它涵盖了“社会化了的人类”的一切活动，包括自然人体对周围环境的作用以及环境对人的作用，以及人的思维。我们从这里可以看到：实践本身就代表了一个辩证唯物主义的观念：人的一切活动是一个客观的存在，可以作为一个外在因素而作用于他人，而同时又是具有主观能动性，有特殊的感性和情感，因此，人的客观真理性仍然需要通过来实践证明。马克思很明确地写到：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题”。真理作为人的思维的性的东西是要靠实践来证明的。

马克思认为：人的一切活动都可视为实践，实践乃是唯一的存在或者实在。实践即是存在，实践之外别无存在，实践决不是停留在书本和理论上的夸夸其谈，并不是如青年黑格尔派在思辨哲学上的纠缠不清。因此，实践也就是我们理解马克思整体思想的必由之路，是理解马克思整体思想的一把唯一的钥匙。有人径直地把马克思的\'哲学称为“实践主义”(Practicalism。所谓“主义”(-ism，就是一种学说或信念;所谓“实践主义”，就是一种关于实践的哲学学说和对于实践的理论信念(马克思、_在《德意志意识形态》中一度自称他们的哲学为“实践的唯物主义”，但在今天，“实践唯物主义”实际上已成为八十年代以来中国马克思主义哲学原理研究当中的一个特定流派的称谓。

在马克思看来，实践被界定为有着“主观”、“能动”内涵的“人的感性活动”，亦即人的对象化活动。对象化意味着人的预期目的在其存在对象上的实现，即包含着人化的意味。实践既然有了人的对象化，也便有了主体性的意味，因而实践决不仅仅停留在理论和思辨哲学上，更多的是社会性和人的主体活动当中。他不像费尔巴哈那样回避主体的人的活动与作用，而是使问题又回到主体的能动方面。他认识到，只有在主体感性的参与下，才有认识的发生，否则就不可能建构起任何认识论。为此，马克思把人的活动“当作人的感性活动，当作实践去理解”。另一方面，马克思也决不是象黑格尔那样，把主体感性束缚在思想和观念所决定的范围，而是把主体的人的活动理解为感性的物质活动，即对象性的活动。他说：“费尔巴哈想要研究跟思想客体确实不同的感性客体，但是他没有把人的活动本身理解为?对?象?性?的活动。”这样，按照马克思所提供的思维方式，实践活动被赋予一身二任的品格，既体现了认识活动的主体性原则，同时也体现了认识活动的客体性原则，从而使主体感性在实践中获得了自身的完满统一。

这个广义的实践与“社会性”是密切相关的，这是因为人的任何认识活动所面对的任何“客观对象”实际上都已经处在实践的“域内”，因而都总是已经有人的“主体能动性”参与其中了。我们确实可以在认识过程中尽量去排除不同认识主体的意识主观性的干扰，努力争取“主观符合客观”，把握客观规律;但我们却无法将人的存在、为满足其需要的活动从客体对象中排除，因为任何客体对象都只能是在人的自为存在背景上面呈现出来的。因此，当我们谈到任何一个客观对象时，它的所谓“客观性”，只是相对于我们“当下的”意识而言，即它是独立于“这一次”的意识，先于“这一次”的认识而存在的;但它仍然是在实践域内。而意识同样是实践的内在要素，因而客观对象仍在此前的意识域内，即最终不可能独立于意识、外在于意识。于是无论如何，在一定意义上，我们所寻求的客观规律就已经具有了某种“实践的规律”甚至“意识本身的规律”的意义了。

社会是由个人组成的，个人是社会的成员，所以个人的活动应该且必然社会化。从现实的某种程度上说，我们的每个个体的活动都具有社会性，这是它的本质属性，虽然我们依然还有相对孤立的生活。作为单一个人，活动的空间和时间，接触的人和事，相对来说是比较局促狭小的，这样的生活如果没有着意去拓宽就会变得僵化，人身处于社会当中，活动却局限于社会的一个微小的角落，显然人只是这沧海一粟，晦朔相比于春秋。

在此，我们强调人的认识对象与人的存在的不可分离性，这并不会影响客体对象及其规律的客观实在性。恰恰相反，我们是把“客观实在性”从旧哲学所想象的纯粹自在的领域归还于人的现实实践之中。人的存在、人的实践活动本身就是最根本的而且唯一的“实在”。既为“实在”，就有一个需要、也能够对之加以认识和把握的问题，也就有一个认识是否符合对象、正确地呈现对象的问题。因而作为“求是”对象的规律，也同样表现为本质特性、客观联系等等，也同样具有普遍性与必然性。但这里的“本质”，是人的存在、人的实践活动的内在特性;这里的必然性、规律性，是人的活动内部以及不同活动之间的内在必然关联。中国哲学中有所谓“理在事中”，强调的就是规律乃是人之“实事”中的“理”。

为此，我们需要以高远的视野把宇宙浓缩，把活动放到更广阔的现实中去，这个活动包括间接的和直接的，间接的方式是通过各种媒介获取海量的信息，直接的方式指亲身实践，尝尝梨子的滋味，前者主要是“读万卷书”，当然在日新月异的今天不止是是读书了，后者主要是“行万里路”，自然也不仅指行路一途，通过两种方式互相补充、相互促进、共同发展，从而可以使得我们的思维更加的全面、灵活、精深，使我们的实践活动更加合乎科学，更具革命性。

马克思在文中提到：实践是革命的。而最后一条纲要引起了我最大的共鸣：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。” 实践是人能动地改造世界的活动。实践把居于能动与主导方面的主体和居于依据与基础方面的客体联结起来，形成了改造与被改造关系，它改造着自然界，改造着社会，改造着人们之间的关系和人自身。人类发展的历史表明，没有实践，就没有历史的进步和人自身的进步。

马克思的全部思考既是围绕“改变世界”——即“实践”而展开，而不是对思想史上某种问题作纯学理的逻辑推演，因此，一切认识与思考都必须围绕实现目标所需要的实践而展开。“关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题”。马克思很早就用这句话明确地表示了他对“离开实践的思维”不感兴趣。这是一个肩负“改变世界”使命的人自然而必然的思维倾向。

我认为我们的实践应该以“致用”为终极目标和最后归宿，即必须以能作用于原有的实践结果为目标，对现实的人生和全人类从物质或精神两个方面有益处为衡量标准，“生活的理想是为了理想的生活”，任何无助于现实生活向前、向上的改变不应看作有效的实践，比如“永动机”只是天才的幼稚的火花，终于会在现实面前破灭。在改造世界的实践过程中，必然要发生主体对客体的认识关系。认识关系在改造关系的基础上产生，又作用于改造关系。我们从外界择取种种信息，先把它们内化为自己的认识、思维甚至理论，然后知道我们自身的行为实践，反馈、反作用于活生生的现实环境中。前者是自身思维、精神部分的革命，也就是“解释世界”，后者是非自身思维方面的现实行动，我把它理解为改变世界;只有把“主观能动性”和“现实操作性”两者结合，实践才可以说是完整的，具有真正改变现实的革命意义。

初中优秀作文提纲

目 录

引言 1

一、我国外贸依存度的现状 2

二、我国名义外贸依存度提升的原因 3

三、我国外贸依存度实际水平的估算和与国际间贸易的比较 5

(一)我国外贸依存度实际水平的估算 5

1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大 5

2、我国GDP总值被低估 5

3、汇率的影响 5

4、外资企业的影响 6

5、产业结构的影响 6

(二)我国外贸依存度的实际水平的国际比较 6

四、外贸依存度增高对我国经济的影响 7

(一)外贸依存度增高对我国经济的不利影响 7

1、对外贸易摩擦加剧 8

2、影响国家经济安全 8

3、影响国内产业发展 8

4、恶化贸易条件 8

(二)外贸依存度增高对我国经济有利影响 9

1、促进了有序竞争 9

2、中国在世界贸易中的分额上升 9

3、透过加工贸易熟悉了国外的技术、管理、市场 9

4、中国贸易的发展创造了超多的就业机会 9

五、合理调控外贸依存度的措施 9

1、继续扩大对外开放 9

2、扩大内需 10

3、促进加工贸易的升级转型 10

4、大力发展服务贸易 10

5、重视我国进出口依存度的结构性指标，推进市场多元化和出口产品结构优化战略 10

6、完善国内经济核算制度 10

7、完善人民币汇率构成机制，持续人民币汇率基本稳定 11

结论与启示 11

参考文献 11

初中优秀作文提纲

马克思是全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家，主要著作有《资本论》、《_宣言》等。

费尔巴哈是马克思以前德国最杰出的唯物主义哲学家，德国古典哲学的代表人物之一。马克思的《关于费尔巴哈的提纲》主要是为了批判费尔巴哈以及其他旧唯物主义的直观性和不彻底性而写的。

《关于费尔巴哈的题纲》是马克思主义哲学的纲领性文件之一，标志着马克思的哲学的基本思想的形成。它被_称为包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件历史唯物主义的起源，可见其内容的深刻价值。

社会实践的观点和唯物辩证法思想是贯穿《关于费尔巴哈的题纲》的主线。

马克思在该提纲中首先指出了旧唯物主义的主要缺点，即对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主观方面去理解，一语中的。马克思用敏锐的眼光和锋利的刀笔直指费尔巴哈唯物主义的问题所在，为更深一步的解析奠定了基础。

马克思强调了实践的重要意义，强调了实践在检验认识真理性中的决定作用，以及实践对环境的改造作用、对宗教世界的世俗基础的改造作用。提纲鲜明的提出：人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题，环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为革命的实践，对于世俗基础本身首先应当从他的矛盾中去理解，然後用排除这种矛盾的方法在实践中使之革命化，‘宗教感情’本身是社会的产物，而他所分析的抽象的个人，实际上是属于一定的社会形式的等十分具有针对的观点。马克思从每个点入手展现自己的观点。道理虽大，但却讲得丝丝入扣，极为平实。

但《关于费尔巴哈的提纲》终究是高深的，如果没有一定的社会经历是很难理解、很难融会贯通的。该提纲没用华丽的词藻，没有刻意的雕琢，没用冗长的篇幅，而是简明扼要、思想深刻。所以作为学生的我的认识是肤浅的，不能详尽理解其中的真谛。如果几年后再重读，肯定会有更清晰的认识，受益更多。

初中优秀作文提纲

初中物理知识点提纲

一、选择题

1、物态变化

思路：分清楚变化前后各是什么物态，伴随的热量变化

2、声音

音调：频率的高低(女高音、男低音)

响度：振幅的大小(大声说话、轻声细语)

音色：每个发声体的发声特点不同(每个人说话的声音都不一样，每种乐器发出的声音也不一样)

乐音：人们喜欢听的声音

噪音：给人们的生活、工作、学习带来干扰的声音(你喜欢听的音乐，对别人来说或许是噪音)

减弱噪音的方法：在声源处减弱(消音器)、在传播过程中减弱(隔音墙)、在人耳处减弱(带耳塞)

3、光现象

直线传播：同种介质中沿直线传播(小孔成像、影子、日全食)

反射：光在同种介质钟传播(照镜子、倒影)

折射：光从一种介质进入另一种介质(海市蜃楼、凸透镜成像、水中的鱼儿看起来比实际的浅)

凸透镜对光的折射：会聚作用(远视眼佩戴的眼镜)

凹透镜对光的折射：发散作用(近视眼佩戴的眼镜)

4、常见物理量

平时需要记忆，注意单位

5、物质固有属性

质量、密度(固体和液体)、热值、比热容等都是物质的固有属性，不随温度、位置、形状、多少而变化。

6、磁现象

磁性材料：铁钴镍都是磁性材料

磁场：真是存在的，两个磁体之间的相互作用是通过磁场发生的

磁感线：为了形象描述磁场，人为加上的带箭头的闭合曲线

地磁场：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。存在的夹角叫磁偏角，我国宋代学者沈括最早记录。小磁针静止时，南极指向地理南极(地磁北极)。

7、电和磁

发电机模型(电磁感应)：机械能转化为电能。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有电流产生。产生的电流叫感应电流。这种现象叫电磁感应现象。法拉第发现的。感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关。(只改变导体运动方向，电流方向改变;只改变磁场方向，电流方向也改变;既改变导体运动方向，又改变磁场方向，电流方向不变。)(手摇发电机、动圈式话筒)

电动机模型：电能转化为机械能。通电导体在磁场中受到力的作用。(电动机、动圈式音箱)

电流的磁效应：通电导体周围存在磁场。开关闭和后导体周围的小磁针发生偏转。奥斯特发现的。影响通电螺线管磁性强弱的因素：电流大小和线圈匝数。(增加铁芯会大大增强磁性，即电磁铁)

8、扩散现象

说明：分子永不停息地做无规则运动、分子间有间隙

柳絮、尘土都是微小颗粒，不是分子

分子间的相互作用力

引力：两分子间的距离大于平衡位置时表现为引力。(铁丝很难被拉长)

斥力：两分子间的距离小于平衡位置时表现为斥力。(液体很难被压缩)

内能：物体内分子无规则运动的动能和势能的总和。不管温度高低，物体的内能不会变成0。做功和热传递都能改变物体的内能。

9、压强

固体压强：与压力成正比，与受力面积成反比。

增大压强的方法：减小受力面积、增大压力(图钉尖很尖锐、菜刀越磨越锋利)。

减小压强的方法：增大受力面积、减小压力(书包背带较宽、滑雪板、铁轨下铺枕木)

液体压强：同种液体，同一深度出各个方向的压强都相等。

大气压：随海拔的升高，大气压降低。

10、力与运动

力是改变物体运动状态的原因。一切物体，在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律。也叫惯性定律。

惯性的大小只与物体的质量大小有关，与物体的速度、运动状态无关。

平衡力：等大、反向、共线。受力物体只有一个。(物体在重力和支持力的作用下静止)

相互作用力：等大、反向、共线。受力物体是两个。(杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力)

力的作用效果：可以改变物体的形状(拉长皮筋)、可以改变物体的运动状态(用球拍打乒乓球)

11、浮力

影响浮力大小的因素：液体的密度和浸没在液体中物体的体积(即物体排开液体的体积)，与物体的体积无直接关系。如果物体完全浸没在液体中，浮力的大小与物体的深浅无关。

12、家庭电路和安全用电

家庭电路中所有用电器都是并联，开关接在用电器和火线之间。插座的接法是：左零右火上接地。有金属外壳的用电器，金属外壳必须接地。

安全用电原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏绝缘层。

触电者施救方法：关闭电源或用绝缘体把触电者身上的导线拨开。

13、滑轮组

做题思路：先判断有几段绳子承担重量(n=?)然后根据滑轮组的特点计算各物理量：

14、电路故障

做题思路：1、判断电路的连接方式(并联、串联)

2、各电表分别测量那一部分的数值

3、电流表无示数，说明电路某处断路了。

电压表无示数，说明电压表正负接线柱不能跟电源连通。

电流表示数变大，说明电路中总电阻变小了。

电压表示数变大了，说明与之并联的电阻与总电阻的比值变大了。

15、动态电路题型

做题思路：先判断滑动变阻器的滑片在移动过程中，接入电阻的阻值是变大了还是变小了，根据滑动变阻器阻值的变化情况判断出电流的变化情况，从而判断出各电表的示数变化情况，进一步判断各电阻实际功率的变化情况和小灯泡亮度的变化情况。

16、电路题

做题依据：

二、填空题

1、简单运动

参照物的选取(与研究对象发生位置变化)

平均速度的计算：

图像：先看表头，是s-t图像还是v-t图像。s-t图像中与X轴平行，说明物体静止，线倾斜的越厉害，说明物体运动的速度越大;v-t图像中与X轴平行，说明物体做匀速运动。(1m/s=)

2、平面镜成像

像物等大，像距等于物距，不管物体远离还是靠近平面镜，像的大小都不会变。

3、测电笔的用法：手必须接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体。

4、能量转化

判断物体在能量转化前后的变化情况(位置、运动状态、温度、是否有电流、是否有化学变化等)

5、杠杆

杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂

动力臂：动力作用线到支点的距离。

阻力臂：阻力作用线到支点的距离。

6、摩擦力

静摩擦力：大小与作用在物体上的力大小相等，方向与相对运动趋势的方向相反。

动摩擦力：不管速度多大，动摩擦力大小不变，方向与运动方向相反。

增大摩擦力大小的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度

7、电能(二次能源)

电能表的读数：电能表最后一位是小数，单位是kw·h 。表上的“10A”:表示电能表额定电流是10A。“2500r/kw·h”：表示电路消耗1kw·h的电能，圆圈转2500转。电表转了n圈，电路消耗的电能是

8、四冲程内燃机(汽油机、柴油机)

吸气冲程：进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动。

压缩冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向上运动。机械能→内能

做工冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向下运动。内能→机械能

排气冲程：进气门关闭、排气门打开，活塞向上运动。

吸气冲程中，汽油机吸进来的是空气和汽油的混合物，柴油机吸进来的是空气。

压缩冲程末端，汽油机火花塞产生电火花，点燃汽油和空气的混合物;柴油机喷油嘴喷出雾状柴油，柴油遇到高温空气自燃。

9、电路

给出用电器铭牌，题目中提示小灯泡电阻不随温度的变化而变化，暗含的信息是要求出小灯泡的阻值

，根据串并联电路的特点求出相关物理量。

三、作图题

1、磁场

通电螺线管：用右手螺旋定则判断通电螺线管磁性的南北极，四指方向为螺线管中电流的方向，大拇指的方向为N极，也是螺线管内部磁场方向。

磁体：磁场从N极出发，S极进入(N出S进)

小磁针：静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2、平面镜成像

平面镜成像：像物等大，像距等于物距，像物对应点的连线垂直于镜面。

反射：入射角等于反射角，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射光线和反射光线都在平面镜同一侧。

折射：入射光线和折射光线在法线两侧，光从一种介质进入另一种介质。光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角小于入射角。

注：光从空气中斜射入水中或者玻璃时，既有反射，又有折射。光垂直射向平面镜时，反射光线与入射光线重合，但也要标上方向。光垂直射向水或者玻璃时，折射光线方向不改变。

3、杠杆

动力臂：找到动力作用线，然后过支点做动力作用线的垂线，如果动力作用线太短，用虚线将其延长。

阻力臂：找到阻力作用线，然后过支点做阻力作用线的垂线，如果阻力作用线太短，用虚线将其延长。

注：画好垂线后一定要标上垂足，并标上

4、电路图

电路图转化成实物图：注意电流表和电压表的接线柱(量程)，滑动变阻器的接线柱(滑片左右移动时阻值的变化)，要符合题意，电路图和实物图中滑片向左(右)移动时，阻值变化要一致。

实物图转化成电路图：每个电器元件的次序不能乱，线要画的横平竖直，滑动变阻器在电路图和实物图中滑片向左(右)移动时，阻值变化要一致。

四、实验题

1、探究小灯泡电功率

注意：小灯泡的电功率会随着温度的变化而变化。电压表的示数要调到小灯泡的额定电压。

考点：1、连接电路时开关要断开

2、滑动变阻器滑片要移到最大阻值处

3、调节滑动变阻器滑片，要使小灯泡两端电压等于额定电压

4、小灯泡的电功率P=UI

2、探究物体吸热能力大小

试验方法：控制变量法

两个不同电阻产生的热量判断依据：

电流相等，通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多。

酒精灯加热不同液体判断依据：

相同质量的不同液体，用同样的酒精灯(单位时间内放出的热量一样多)加热时，比热容大的液体温度升高的慢。

3、伽利略理想斜坡实验(影响动摩擦力大小的因素)(动能大小与速度的关系)

实验方法：控制变量法(不变量：同样的斜坡、同样的小球、每次都从同一高度处自由释放。变量：水平面粗糙程度不同<即阻力大小不同>。)

① 阻力越大，小球在平面上走的路程越短，时间越短，速度减小的越快;

阻力越小，小球在平面上走的路程越长，时间越长，速度减小的越慢;

阻力为零时，小球在平面上走的路程无限长，时间无限长，速度不会减小。即小球将做匀速直线运动。

②动能的大小通过推动木块运动的距离比较。速度的大小是通过小球释放的高度决定的。

实验说明：物体质量一定时，速度越大，动能越大;物体速度一定时，质量越大，动能越大。(注意：不能说是成正比，因为动能与速度的平方成正比，与速度不成正比。)

4、探究凸透镜成像

实验条件：物体、凸透镜中心、光屏中心在同一直线上(物体的像成在光屏中间)

注意：物左像左，物右像右;物近像远大，物远像近小。

5、探究电流电压与电阻的关系

试验方法：控制变量法

控制电源电压不变，导体的电阻跟通过导体的电流成反比;

同一个电阻，电阻两端的电压与电路中的电流成正比;

控制电流不变，电阻两端的电压与导体的电阻成正比。

如何提高物理成绩

1、专心上课

学习物理最重要的是要理解，不能死记一些结论。学生要获得知识，上课听讲最重要，尤其是学新课时，一定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯通并记住。上课以听讲为主，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

2、及时复习

工欲善其事，必先利其器。要学好物理学生记得要及时复习，要记得牢，就要反复强化。在复习过程中，要善记忆，会记忆，提高记忆效益。

3、有效练习

练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一。练习包括课堂预习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等。数理化都是靠练出来的，一定要多做练习题，通过练习查漏补缺，沟通物理概念、定律之间的内在联系。

4、解决疑难

疑是学习的开端、思维的动力，所以初二的学生在做题时，遇到有什么疑难，一定要抓住不放，这样才能提高能力，提高学习成绩。对某些题目进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和规律。

5、系统总结

培养自己学习总结的习惯，提高自己的总结能力。通过大量的题目分类，总结不同类型的题目的规律，从而不断提高解题能力，提高思维的广度和深度，对提高能力和增强解题能力非常有益。

学好初中物理的小技巧有哪些

1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!

物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。!

2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。

对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志!

3.把“陌生”变成“透彻”!

遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

4.把“错题”变成“熟题”!

建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

初中优秀作文提纲

城市经济博士论文提纲

目 录

中文摘要

1。 引 言

1。1 研究背景、目的及好处

1。1。1 研究背景和问题的提出

1。1。2 研究目的及好处

1。2 资源型城市概念及分类

1。2。1 资源型城市概念

1。2。2 资源型城市分类

1。3 研究目标、框架、创新与不足

1。3。1 研究目标

1。3。2 研究框架

1。3。3 研究创新

1。3。4 研究不足

2。 资源型城市转型与融资相关理论

2。1 资源型城市转型经典理论

2。1。1 可持续发展理论

2。1。2 公共财政理论

2。1。3 资本与经济增长理论

2。1。4 金融发展理论

2。1。5 制度经济学理论

2。2 国内外研究综述

2。2。1 国外研究综述

2。2。2 国内研究综述

2。2。3 简要评论

3。 我国资源型城市概况及转型面临的问题

3。1 我国资源型城市概况

3。1。1 我国资源型城市的基本状况

3。1。2 我国资源型城市的基本特征

3。2 我国资源型城市转型面临的问题

3。2。1 资源型城市体制机制相对落后

3。2。2 经济结构失衡缺乏发展后劲

3。2。3 生态环境破坏严重

3。2。4 所有制结构单一经济缺乏活力

3。2。5 偏远的区位特点导致吸引外来投资困难

3。2。6 失业人口较多导致就业压力大

3。2。7 地方财力不足难以支撑资源型城市转型发展

4。我国资源型城市转型资金需求和供给分析

4。1 资源型城市转型资金需求分析

4。1。1 典型的资源枯竭型城市——阜新概况

4。1。2 阜新“十二五”时期固定资产投资需求量预测

4。1。3 阜新转型资金需求预测结论

4。2 资源型城市转型资金供给分析

4。2。1 财政资金渠道

4。2。2 信贷资金渠道

4。2。3 利用外资渠道

4。2。4 资本市场

4。2。5 自筹及其他资金渠道

4。2。6 资源型城市转型资金供给渠道潜力预测

4。3 资源型城市转型资金供需缺口及原因

4。3。1 资源型城市转型资金供需缺口的统计性描述

4。3。2 资源型城市转型资金供需缺口存在的原因分析

5。 我国资源型城市转型融资体制现状及阻碍作用

5。1 融资体制的历史演进

5。2 融资体制运行效应分析

5。2。1 融资总量评价

5。2。2 融资渠道评价

5。2。3 融资结构评价

5。2。4 融资效果评价

5。2。5 融资体制运行效应实证分析

5。3 融资体制对资源型城市转型的作用机理

5。3。1 融资体制为资源型城市带给资金支持

5。3。2 融资体制可引导资金流向

5。3。3 融资体制能够保障资金效用发挥

5。4 现行融资体制对资金筹措的阻碍作用

5。4。1 融资环境欠佳，导致转型资金供给不足

5。4。2 融资渠道单一，过分依靠财政资金

5。4。3 市场缺位，融资主体融资潜力差

5。4。4 管理不当，融资资金使用效率低

5。4。5 投资盲目，缺乏前期可行性研究

5。4。6 融资模式缺乏创新，主要依靠地方政府“跑项目”

6。 国外资源型城市转型融资政策借鉴

6。1 国外资源型城市转型融资政策经验

6。1。1 德国鲁尔

6。1。2 法国洛林

6。1。3 日本九州

6。1。4 美国休斯顿

6。2 国外资源型城市转型融资政策对我国的启示

6。2。1 政府主导，对资源型城市转型带给资金倾斜和政策扶持

6。2。2 市场运作，实现外商内资同时发展的引资战略

6。2。3 营造投资环境，为融资的发展创造良好空间

7。 完善我国资源型城市转型融资体制的思路及推荐

7。1 资源型城市转型融资体制完善思路

7。1。1 融资主体市场化

7。1。2 融资项目市场化

7。1。3 融资条件市场化

7。1。4 融资工具市场化

7。2 政策推荐

7。2。1 政府用心发挥其政策导向作用

7。2。2 拓宽资本市场融资渠道，保障转型资金的供给

7。2。3 促进融资主体多元化发展

结论与展望

一、主要结论

二、研究展望

参考文献

后 记

初中优秀作文提纲

初中三角函数知识点提纲

锐角三角函数定义

锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec)，余割(csc)都叫做角A的锐角三角函数。

正弦(sin)：对边比斜边，即sinA=a/c

余弦(cos)：邻边比斜边，即cosA=b/c

正切(tan)：对边比邻边，即tanA=a/b

余切(cot)：邻边比对边，即cotA=b/a

正割(sec)：斜边比邻边，即secA=c/b

余割(csc)：斜边比对边，即cscA=c/a

特殊角三角函数值

三角函数关系

互余角的关系

sin(90°-α)=cosα, cos(90°-α)=sinα,

tan(90°-α)=cotα, cot(90°-α)=tanα.

平方关系

sin^2(α)+cos^2(α)=1

tan^2(α)+1=sec^2(α)

cot^2(α)+1=csc^2(α)

积的关系

sinα=tanα·cosα

cosα=cotα·sinα

tanα=sinα·secα

cotα=cosα·cscα

secα=tanα·cscα

cscα=secα·cotα

倒数关系

tanα·cotα=1

sinα·cscα=1

cosα·secα=1

锐角三角函数公式

两角和差公式

sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB

sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB

cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB

cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB

tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)

tan(A-B) = (tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

cot(A+B) = (cotAcotB-1)/(cotB+cotA)

cot(A-B) = (cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

三角和的公式

sin(α+β+γ)=sinα·cosβ·cosγ+cosα·sinβ·cosγ+cosα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·sinγ

cos(α+β+γ)=cosα·cosβ·cosγ-cosα·sinβ·sinγ-sinα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·cosγ

tan(α+β+γ)=(tanα+tanβ+tanγ-tanα·tanβ·tanγ)/(1-tanα·tanβ-tanβ·tanγ-tanγ·tanα)

倍角公式

tan2A = 2tanA/(1-tan? A)

Sin2A=2SinA?CosA

Cos2A = Cos^2 A--Sin? A =2Cos? A-1 =1-2sin^2 A

三倍角公式

sin3A = 3sinA-4(sinA)?;

cos3A = 4(cosA)? -3cosA

tan3a = tan a ? tan(π/3+a)? tan(π/3-a)

半角公式

sin(α/2)=±√((1-cosα)/2)

cos(α/2)=±√((1+cosα)/2)

tan(α/2)=±√((1-cosα)/(1+cosα))=sinα/(1+cosα)=(1-cosα)/sinα

积化和差公式

sinα·cosβ=(1/2)[sin(α+β)+sin(α-β)]

cosα·sinβ=(1/2)[sin(α+β)-sin(α-β)]

cosα·cosβ=(1/2)[cos(α+β)+cos(α-β)]

sinα·sinβ=-(1/2)[cos(α+β)-cos(α-β)]

和差化积公式

sinα+sinβ=2sin[(α+β)/2]cos[(α-β)/2]

sinα-sinβ=2cos[(α+β)/2]sin[(α-β)/2]

cosα+cosβ=2cos[(α+β)/2]cos[(α-β)/2]

cosα-cosβ=-2sin[(α+β)/2]sin[(α-β)/2]

万能公式

sin(a) = [2tan(a/2)] / {1+[tan(a/2)]?}

cos(a) = {1-[tan(a/2)]^2} / {1+[tan(a/2)]?}

tan(a) = [2tan(a/2)]/{1-[tan(a/2)]^2}

推导公式

tanα+cotα=2/sin2α

tanα-cotα=-2cot2α

1+cos2α=2cos^2α

1-cos2α=2sin^2α

1+sinα=(sinα/2+cosα/2)^2

如何学好初中数学

1.努力激发学生学习初中数学的兴趣

提高数学成绩的关键之一是培养学生的学习兴趣。在课的开始阶段，教师可以设置一些悬念，把学生的注意力吸引过来。比如，讲解直角三角形的过程中，可这样问学生：“大树、旗杆很高，我们不能直接测量，有什么办法可以测量出它们的高呢?”这可以让学生的思维火花燃烧起来，使他们了解到数学的实用价值。如此，学生就自然对数学学科产生了深厚的学习兴趣。

2.做好记录

对于每个单元的内容的核心知识在《重点本》中做好记录，并且一定要熟记和弄透彻。例如公式定义等还有老师强调的内容。 这样便于下次考试的时候检查自己是否真的对于这个内容的知识吃透了。如果有错误或者不会的地方再一次的重复这项工作。直到把所有该把握的知识一个一个的都攻克为止。这样的好处，目标明确，自己可以很清楚的盘点自己的知识。这样的整理，她会感到，知识越学越少，而且思路越来越清晰。

3.发现学习中存在的问题

初中数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些初中数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为基本问题;要反思错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

初中生学好初中数学

基础理论

在学习数学前首先应该从最基础的东西开始学习，因为数学的每一个理论或者每一个环节都是以前一个基础理论为前提的，是环环相扣的理论链的关系。带着这种观点去学习也就不必去死记硬背一些定理、推理之类的知识了，学习起来自然就显得更加容易了。

避免眼高手低

数学是一门理论联系实际的学习，熟悉、理解基础理论概念只是学好数学的前提，最终的目的还是用于实际的操作中，或者说用于咱们的日常生活中去。所以要勤于做题练习，坚决避免眼高手低的学习态度，“实践是检验真理的唯一标准”，数学也不例外。

四大思维模式

数学体系的四大思维体系：数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合，用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来，在未知待定的情况下，通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案。

培养学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣，能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣，笔者认为也可以从以下方面加以培养：激发孩子求知欲;增强孩子的自信心;启发孩子的创造力;引导孩子思维多元化。

勤奋成就人才

每一个成功都是三分靠的上天“注定”，而七分靠的还是“打拼”。即使再有头脑，再有数学天赋的人，如果一味的在学习中懒惰，在数学方面也不会有很大的作为;而一些即使平平的人，在勤奋的督促下也能做到一番作为。勤奋是成功的阶梯!

初中优秀作文提纲

（班级情况介绍略）

最后，我想对在座的家长们提几点要求

一、了解自己的孩子：

“知子莫若父”。生理、心理发展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱，易冲动，后果意识能力差，逆反心理强。很自信，但是非观念较模糊，自控自制能力还够强，极需引导。

二、强化家庭教育意识，提高家庭教育质量

“辛苦初中三年，享福三十年”

1）、每个成功的孩子背后都有一个成功的家长；

2）、学校教育不是万能的，成功的家庭教育才是一本万利的。

教子吃苦，教子成材，才是真正的父母之爱。

3）、管好自己的腰包，“再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子”。穷人的孩子早当家。学习是苦根上结出来的甜果。

4）、不会生活就不会学习，没有好的`生活习惯，学习习惯就不会有好的学习成绩，请家长从小处着手，引导孩子养成习惯：

a、时间观念b、劳动观念

c、感激感恩意识

d、责任感e家长帮助督促孩子订立学习目标和计划。

5）、给孩子一点自尊、自信和自我空间，不做保姆和警察。因为好孩子是夸出来的，坏孩子是骂出来的。

6）、与孩子勤沟通，和老师多联系，家校合作，共促进步。

7）、创造和睦的家庭环境，注意家庭教育的一致性（父母要一个鼻孔出气），树立家长的威信，做孩子的朋友和贴心人。

8）、家庭教育内容生活化，教育方式情感化，多样化，浇树浇根，教人教心。

初中优秀作文提纲

微风不停的缠绕着我们，长草儿也在向我们招手，在那仙境般的地方，我们留下了最真心的承诺——一起奋斗，一起走进一中的大门。

我记得当时，我对自己存在了怀疑，我担心我不能实现那份承诺，而你——一位非常了解我的真心知己，看穿了我。然后，不停的鼓励我，支持我，帮助我。记得，我们一起走过的这段时光，你的相伴，你的援助，你的提醒，让我向我们的承诺迈进了一步又一步。在我放任自己的时候，你提醒了我;在我因一次的成功而骄傲的时候，你劝解了我;在我失败而伤心的时候，你鼓励我;在我想要放弃的时候，你阻止了我……非常感激你对我付出而不求回报的那种真心，此时此刻，我好想念你，好想念我们当时那段美好时光。

由于学校的一个决定，让我们兵分两路。让我们带着非常不舍的心情走上了各自奋斗的道路。伤心，难过，寂寞，孤单…但，我们依然要守住那份承诺。

也许，我对你产生了一种依赖性，在很多时候，我都以为会有你在我身边。可是，现在，突然要我摆脱你的帮助，一时之间，我真的很难适应。但是，为了那份承诺，我不能放弃，我要战胜那可怕的挫折。相信自己，我能行!

虽然现在，我们无法一起奋斗，但这阻挡不了我们实现承诺的决心与意志。我相信，只要我们坚持不懈的守住那份承诺，我们一定可以实现那份承诺。一起奔向我们的梦想。