国学经典诵读(合集9篇)

国学经典诵读 第1篇

读经典能净化人的心灵，读经典能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们诵读经典，目的是净化我们的心灵，还可以增长我们的阅读量，这不是一举两得吗?

学了这么久的经典，我最喜欢的一条是:司马牛忧曰:“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患无兄弟也?”意思是说：司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，只有我没有。”子夏说：“我听说过：生死有命运主宰，富贵全在于天意。君子敬慎而没有过失，待人谦恭有礼，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁没有兄弟呢?”

我也是这样想的，如果你表现的很谦虚，恭敬，非常有礼貌，大家肯定都会喜欢你的，但是如果你表现出一副自大，视别人不顾的样子的话没人会理睬你，更没有人会喜欢你。

朋友就是应该互相帮助，一方有难，八方支持。而不是在旁边落井下石，一味的嘲笑别人，这样的人谁会喜欢你?谁会说明你?而反过来，对别人热忱的人总会得到别人的`欣赏。

诵读了经典，我从中学会了许多：要互相谦让，互相尊重，只要你恭敬就不会受到别人的侮辱，只要你宽厚就能得到群众，只要你诚心就会得到别人的任用，勤敏就会取得工作成效，慈惠就能够使唤别人。”所以，我以后还要读更多的经典，让自己的脑子更加充实，更加聪慧，更加有用……

既然诵读经典有这么多好处，我们何不如多读点经典，多学点知识，你们说对吗?

国学经典诵读 第2篇

国学如酒，不会喝酒的人总会醉倒在它怀里，迫不及待地想多饮上几口。每种酒都有自己的特色，二锅头性情刚烈，如同《水浒传》；葡萄酒柔情似水，如同《红楼梦》；啤酒家喻户晓，如同《三字经》……看吧，国学就像老酒一般有韵味，不同于酒的是，国学饮多了不伤身，而是有利于身心啊！

国学到底是什么？一般来说，国学是指中华传统文化与学术，包括医学。戏曲。书画等等，不仅仅是文学书籍，但文学书籍是最经典的，最具有代表性的，也是我们接触最多的，它总能使我们受益匪浅。从小我们就开始学习诗词，什么“举头望明月，低头思故乡”，“野火烧不尽，春风吹又生”，“夜来风雨声，花落知多少”……张嘴就来，伴随我们许多年。上了小学，我们学习了更多古诗，文言文，还学习了《三字经》，阅读了许多文学书籍，知识量大大提高。上了初中，我们更容易接触到国学，而且更广泛，更深入，更全面地去认识它。在此期间，我们充分感受到国学对我们的意义与帮助是很大的，如果没有它，我们的生活都将枯燥无味。

如果不是朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我们怎能懂得感恩？如果不是岳飞的《满江红》，我们怎会更爱国？如果不是刘义庆的《世说新语》，我们该如何知道那么多道理？如果不是司马迁的`《史记》，我们又如何了解过去？……因为有了国学，我们有了思考，有了文化，有了对祖国的爱，有了道德，有了知识的源泉！不接触国学的人，他的生活是枯燥无味的。国学充斥着我们的生活，可见它的作用与影响之大。

虽然国学很好，但要读懂它却很难。比如刘义庆的《世说新语》中《陈太丘与友期行》有一句“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”根据文言文翻译基本记法中的照译。添加后，其译文是：您与我父亲约定在正午，正午您未到，则是不守信用；对着儿子骂父亲，则是没有礼貌。告诉了我们做人要有诚信，有礼貌。

国学如酒，我愿醉上千万遍……

国学经典诵读 第3篇

国学经典就像一杯茶，淡雅幽香，需要慢慢地品尝，才能从中获得乐趣，受益匪浅。国学经典已成为我们的必读书籍。国学经典教会了我们为人处世的基本原则，陶冶了我们的性情，开拓了我们的视野。我爱国学经典。

记得很小的时候，爸爸妈妈就会买书回来让我读。可是小时候也许脑袋里只有动画片，根本看不进去书，每次看书也就是随便翻几页就算了。

渐渐地，我长高了，知识也多了，也越来越爱看书了。以前爸爸买的.那些书，现在我天天都在看，一看就可以看很长时间。最让我记忆深刻的，还要数《西游记》，这本书里传神地描绘师徒四人的各种情感。其中，孙悟空被称为“齐天大圣”，一路上斩妖除魔保护唐僧，虽然有时师父也会误会悟空，但最后孙悟空还是护送自己的师父去西天取到了佛经。

这本书让我明白了：做什么事都要有始有终，不能半途而废，而且对待他人也一定要有忠诚的品质。

小学毕业以后，到了中学，班级的小图书角，让我读到了更多的国学经典，明白了更多的道理，也让我知道应该如何做人，又如何去做一个好人，做一个懂得回报社会的人。

从小学到中学再到以后的日子，我会读到更多的书，明白更多的人生哲理，知识也会积累得越来越多。这些书籍会让我受用一辈子，让我以后的人生更加精彩、更加丰富。

国学经典，如和煦明媚的阳光，普照着大地万物，带给我们心灵的纯净和高尚。国学经典是中华传统文化的一抹美丽的景色，我们的成长离不开国学经典，国学经典就是我们最好的老师。谢谢你，国学经典！谢谢你，一路上伴我成长！

国学经典诵读 第4篇

“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”每一当读到这些朗朗上口的经典名句，我就会情不自禁的想起古人那高尚的情操。从“四书五经”到“诸子百家”，无一不体现着古人伟大的智慧和崇高的道德。

一个人是否真正领悟到了国学经典，最终效果是可以从他的一言一行，举手投足间流露出来的。对一个人学习国学经典的评价，谁背得快，而是看他学习国学之后，是不是自然而然的在行动中体现出来。

我们在英语学习中，总是单词记得快，忘得也快。可我们要是“学而时习之”，经常把学过的单词复习一下，是不是记得更牢固呢？

在小学中学习过的国学经典，从《三字经》到《百家姓》，从《论语》、《弟子规》到《增广贤文》等等，这些优秀的`文化传统，无时无刻不在不在教育着我，感染着我。

学习国学经典给我们带来的好处是数不胜数的。阅读国学经典可以使我们大量识字；还可以大大提高古文阅读能力和文言文写作能力：仅《古文观止》二百二十篇文章就足以形成文言文写作能力。阅读国学经典你还可以开发记忆力，形成过目不忘的能力。

一个读过一百本国学经典的人和读过一百本小说的人所体现的内涵是截然不同的。读国学经典可以改变我们的气质内涵。使我们变得更有修养。

国学是我们中华民族异于其他民族的文化标志，是中华民族永远不能割舍的共有精神家园。是我们民族安身立命的信仰归宿。是中华民族兴旺的强大动力。

国学经典诵读 第5篇

1阳关三叠

2太极

3秋水悠悠

4梅花三弄

5凤求凰

6无来无去

7空山寂寂

8寒窗读夜

9岭头山色

10 梵声万里

11 细雨松涛

12 普安咒

13 捣衣

14 玉树临风

15 欸乃

16 关睢

20 卧龙吟 秋风词 古风操 春江花月夜

21 韦编三绝

22 潇湘水云

23 广陵散

24 岳阳三醉

25 醉渔唱晚

26 佩兰

27 双鹤听泉

28 流水

29 空山鸟语

30 关山月

31 搔首问天

32 龙翔操

33 秋江夜泊

34 碣石调幽兰

35 长门怨

36 阳春白雪

37 离骚

38 良宵引

39 大胡笳

40 洞庭秋思

44 高山 华胥引 胡笳十八拍 墨子悲丝

45 鸥鹭忘机

46 樵歌

47 酒狂

48 听泉引

49 梧叶舞秋风

50 忆故人

51 渔樵问答

52 伐檀

53 归去来辞

54 高山流水

55 列子御风

56 鹿鸣

57 平沙落雁

58 庄周梦蝶

59 春晓吟

60 阳春

64 蕉窗夜雨 平湖秋月 浔阳夜月 出水莲

65 彩云追月

66 寒鸦戏水

67 雪山春晓

68 月儿高

69 清明上河图

70 秋水如梦

71 月下海棠

72 水龙吟

73 寒江残雪

74 碧涧流泉

75 泛沧浪

76 凤凰台上忆_

77 梧桐月

78 昭君出塞

79 大浪淘沙

80 夕阳箫鼓

音乐润心系列之铃木左右脑全能音乐目录 81沃恩威廉斯：绿袖子

82维瓦尔第：冬

83格里格：晨曲

84门德尔松：乘着歌声的翅膀

85维尔瓦第：春

86宾基：伊丽莎白小夜曲

87莫扎特：G大调弦乐小夜曲

88巴达捷夫斯卡：少女的祈祷

89巴赫：G弦上的.咏叹调

90赛尔维恩·图森：秋的喁语

91布拉加：天使小夜曲

92德彪西：棕髪少女

93圣桑：天鹅

94肖邦：降B小调夜曲

95莫扎特：C大调小星星变奏曲 96舒曼：路边的客栈

97威尔第：吉他奏鸣曲

98德沃夏克：幽默曲

99柴科夫斯基：四小天鹅舞曲

100巴赫：打水仗

101莫扎特：D大调四手联弹钢琴奏鸣曲 102贝多芬：“月光”奏鸣曲

103比才：“卡门”间奏曲

104勃拉姆斯：摇篮曲

105柴科夫斯基：如歌的行板

106莫扎特：第15号钢琴奏鸣曲 107德彪西：月光

108古诺：圣母颂

109托尼奥康诺：大自然的摇篮曲 110莫扎特：G大调弦乐小夜曲(选二) 111舒伯特：降G大调即兴曲

112肖邦：升F大调船曲

113贝多芬：蓝色多瑙河

114莫扎特：柔板

115里姆斯基·科萨科夫：天方夜谭 116舒伯特：圣母颂

117门德尔松：春之歌

118马瑞：金婚式

119德沃夏克：E小调第九交响曲

120柴科夫斯基：船歌

121贝多芬：致爱丽丝

122巴赫：勃兰登堡协奏曲

123贝多芬：欢乐颂

124成田为三：海滨之歌

125莫扎特：第2号长笛协奏曲 126莫扎特：第21号钢琴协奏曲 127海顿：小夜曲

128亨德尔：水上音乐组曲

129门德尔松：结婚进行曲

130托尼奥康诺：魔术

131巴赫：G大调小步舞曲

132舒曼：异国与异国的人民

133维瓦尔登：秋

134肖邦：摇篮曲

135莫扎特：D大调嬉游曲

136麦克道威尔：致野玫瑰

137莫扎特：第20号钢琴协奏曲 138舒曼：肖邦

139柴科夫斯基：雪橇

140博凯里尼：小步舞曲

141勃拉姆斯：A大调圆舞曲

142西贝柳斯：小回旋曲

143肖邦：降E大调夜曲

144肖邦：雨滴

145柴科夫斯基：天鹅湖

146舒曼：孩子入睡

147亨德尔：竖琴协奏曲作品

148莫扎特：油菜花开

149门德尔松：梦

150莫扎特：圣母颂

151斯卡拉蒂：奏鸣曲K

152马斯奈：沉思

153莫扎特：帮助蝌蚪找妈妈

154福雷：西西里舞曲

155维瓦尔第：狩猎

156托尼奥康诺：小夜灯

157贝多芬：奏鸣曲

158莫扎特：G大调弦乐小夜曲（选二） 159莫扎特：G大调弦乐小夜曲（选三） 160莫扎特：G大调弦乐小夜曲（选四） 161比才：小步舞曲

162柴可夫斯基：十月秋之歌

163德彪西：泛舟

164德尔德拉：回忆

165莫扎特：第4号钢琴奏鸣曲 166莫扎特：A大调单簧管协奏曲 167舒曼：梦幻

168莫扎特：可爱的笛子

169贝多芬：土耳其进行曲

170舒伯特：音乐瞬间

171莫扎特：土耳其进行曲

172莫扎特：单簧管协奏曲

173舒曼：快乐的农夫

174贝多芬：G大调小步舞曲

175托尼奥康诺：晚安

176莫扎特：C大调小提琴回旋曲 177莫扎特：D大调云雀弦乐四重奏 178莫扎特：E大调小提琴柔板

179莫扎特：A大调第5号小提琴协奏曲 180莫扎特：D大调弦乐小夜曲

国学育魂系列之国学经典

181

182

183

184 三字经 弟子规 百家姓 千字文

185 朱子治家格言

186 孝经

187 笠翁对韵·卷上

188 笠翁对韵·卷下

189 增广贤文

190—209 《论语》

210 大学

211 中庸

212—292 《老子》

293—306 《孟子》

307—312 《庄子》

313—395 《诗经》

396 孙子兵法

国学育魂系列之国学经典唐诗 397 咏鹅 骆宾王

398 风 李峤

399 送杜少府之任蜀州 王勃

400 咏柳 贺知章

国学经典诵读 第6篇

9月20日至22日，我有幸参加了第五届育龄童全国小学国学经典教学观摩培训，时间虽短，但受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格，使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我们也进取响应，广泛开展“读经典”活动。读经典能更好植根于民族传统，掌握优雅、精致的祖国语言，感知民族博大智慧和完美情感，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。同时进取营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香学校、书香家庭、书香社会。

一、教师悟领经典修身心

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，仅有用知识武装自我，完善自我，提升自我的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的梦想，再完美的打算，在没有实现之前必须要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎样了解自我，明白自我的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，经过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。教师们仅有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的.国学，才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则；学习国学，能够陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。

二、学生诵读经典促成长

子曰：_弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。_这句话的意思是说：孔子说：_学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行，诵读就是最好的货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生经过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读本事结合在一齐学习语文，使学生在读诵的过程中语言本事、想象本事、思维本事从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读能够当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条欢乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。

《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自我走出迷茫，使自我的人生简便而洒脱。作为中国人，我们应当以此为傲，也期望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！

国学经典诵读 第7篇

国学，可以让我们增长见闻，感受中华文化的博大精深。一开始学国学，我总是觉得很难。比如学《论语》时，我常常被一些绕口的句子难倒。有一次，我学了“子曰：‘君子不重则不威，学而不固。主忠信，无友不如己者。过，则无掸改。’”这一段，读来读去总觉得绕口，怎么也不理解它说的意思。于是，我就去查了翻译，了解了相关的典故，才明白其中的含义，说的是：“一个君子如果不稳重，就没有威严，即使读书所学的东西也不会牢固。行事应当以忠和信这两种道德为主。不要去和比自己差的人交朋友。有了过错，要不怕改正。也就是说：‘不在乎是要求我们在交朋友中，着眼于人家比自己好的方面，而是不要着眼于人家不如自己的方面，因为只有这样，才能在交友中看到自己的差距，从而不断提高自己，完善自己。’”知道了其中的道理，我才明白原来这段话还包含了这么深刻的做人道理。又比如“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”说的是：“几个人在一起时，一定有某方面可以做自己老师的人，选择他们的优点去学习，不好的地方便改正。”也同样告诉我们这个道理：“真正好学的人是不拘于专门固定的老师的.，随处都可以不耻下问。”因为每一段话都有一个小故事，同时还告诉我们做人的道理与学习的方法，渐渐地我越来越喜欢学《论语》了。

一年一度的文化节到了，我有机会可以和长辈们一起到运河广场上，登台朗诵《论语》了。把中华的传统文化带给更多的人，让更多的人了解和知道我们中华文化的博大精深，这让我非常高兴和激动。这一次的朗诵让我受益匪浅。从那以后，我就更加喜欢学国学了。

国学经典诵读 第8篇

经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。

诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。

国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无

经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。

诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。

国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的'想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无旁贷。

但是现在的小朋友对于经典的诵读没有一个好的意识，因此要给小朋友创造一个好的环境，让小朋友在耳濡目染的环境中学习国学经典。教育学研究表明，0—13岁的孩子在无意识的轻松状态，可以同时接受5—10种信息，只要重复的听，就能无意识的背大量知识，就像不知不觉能背电视里的广告语一样。

蒙特梭利经过大量实验表明，孩子运用“潜教育”记忆惊人，一篇课文，孩子听5—10遍就有印象，听20—30遍很熟悉，听50遍95%的孩子可以背诵，听100遍孩子终身不忘。蒙特梭利把这称为“潜教育”，弗洛伊德把它称作“潜意识教育”。而善仁国学早教机就是运用潜教育原理，让我们在耳濡目染的环境中学习，成长。善仁国学早教机，修国学文化，德圣贤智慧；善仁国学早教机，轻松学习国学经典。

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让小朋友从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼？罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

最后我要说的是：让我们运用善仁国学早教机诵读国学经典，感悟古典魅力吧！

国学经典诵读 第9篇

男：同学们，你们知道今天是什么节日吗?

女：我知道，是全国学生营养日。

男：xx年5月20日，_和教育部联合启动了“中国学生营养日”活动，至今已十多个春秋。

女：目前，我国学生营养状况不容乐观，虽然膳食热量供给基本达到标准，但蛋白质供给量偏低。城市中小学学生一日三餐普遍是早餐马虎、中餐凑合、晚餐丰富，而实际上应该早餐丰富才对。

男：值得一提的是，目前中学生学业负担重、饮食不重视，导致营养状况不如小学生;城市学生因生活水平高，学生偏食严重，多吃高热量的巧克力、饼干等，同时缺乏体育运动和身体锻炼，而农村孩子不偏食，且活动量较大，故而城市孩子普遍营养状况不如农村孩子。

女：随着生活水平的提高，中小学学生中挑食、厌食、偏食者日益增多，很多学生都养成了喜吃零食、不爱吃主食的习惯，导致学生中营养不良者日益增多。再加上学习、精神的压力很大，这就容易患上贫血等疾病。

男：另外，由于很多学生和家长缺乏合理营养知识，学生片面地摄入高脂肪、高蛋白食物，加上运动量不足，我国青少年肥胖症发生率逐年升高，而青少年不良的`饮食习惯和生活方式，为成年后罹患心脑血管病、高血压、糖尿病、肝胆疾病等慢性病埋下了“定时炸弹”。

女：是啊，为了青少年茁壮成长，应大力普及学生营养知识，为学生提供合理的饮食结构。中小学校、托幼机构应根据不同食物所含的营养素和不同年龄段学生的营养标准，合理调配膳食，做到荤素、粗细搭配，平衡健康。

男：下面我们来说说历年来的全国营养日主题吧!

女：20xx年的主题是：“均衡营养、适量运动”——“营养、食品安全与健康”

男：20xx年的主题是：“食品安全营养、孩子健康成长”——“远离肥胖与慢性病”

女：20xx年的主题是：“全面、均衡、适量”——“远离肥胖与慢性病”

男：20xx年的主题是：“全面、均衡、适量——培养健康的饮食行为”

合：同学们，让我们一起响应号召，吃出健康吧!