人教版六年级数学下册教案（小学六年级人教版数学下册教案）

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人教版六年级下册数学《扇形统计图》教案

说明：从上面的扇形统计图可以看出：它是用一个圆表示各个部分的总数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几。这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系。教学例题。(1) 出示例题.根据扇形统计图的表示形式，讨论制成扇形统计图的步骤。

各位 、各位老师：大家好！我今天说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书数学第十一册第六单元《扇形统计图》。下面我从教材分析、学情分析、设计理念和教法分析、教学流程分析及课后反思几个方面对我的这节课进行说明。

教材分析 《扇形统计图》选自人教版小学六年级上册数学第六单元，是统计图学习的组成部分。学生已学习条形和折线统计图，本单元旨在让学生理解扇形统计图的特点与用途。教学目标 知识与技能：学生需掌握扇形统计图特性与功能，能解读并简要分析扇形统计图。

展示扇形统计图，引导学生自行阅读并分享所得数学信息。讨论、交流所获信息，提出数学问题。观察统计图特点，归纳扇形统计图的关键特征。深入学习 定义与总结：明确扇形统计图的定义，强调用圆表示整体，扇形表示部分，百分比表示部分占整体的比例。讨论扇形统计图的特点与局限性。

人教版六年级下册数学《圆锥的体积》教案

教学重点：圆锥的体积计算 教学难点：圆锥的体积计算公式的推导.教学工具 ppt课件 教学过程 导入新课 出示铅锤 师：同学们，我们刚认识了圆锥，在学习圆锥的认识时认识了这个物体铅锤。铅锤的外形是圆锥形的，这个铅锤所占空间的大小叫做这个铅锤的体积。

说教材 此节教材为小学数学（苏教版）六年制第十二册第二单元《圆柱和圆锥》中《圆锥体积》的第一课时。教学内容涵盖圆锥体积计算公式的推导、例相应的“试一试”及“练一练”。

教案的格式：一教学内容分析；二教学目标(分为认知目标，技能目标，情感目标)三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程(重点)；七教学评价设计；八课后反思及自我评价。 数学教学案例 圆锥的体积教学目标： 让学生自己推导出圆锥体体积的计算方法，并能熟练运用公式解决问题。

《圆锥体积》说课稿1 微课作品介绍 本作品是针对苏教版数学教材六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》中的“圆锥的体积”这一知识点而设计的微课。适用于义务教育六年级即将学习“圆锥的体积”或者已经学过但仍需巩固的学生。

六年级下册数学教案人教版及反思

六年级下册数学教案人教版及反思(一) 教学内容： 冀教版六年级上册第xx页 教学目标： 使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。 提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。 教学重点和难点： 理解成数和折扣的含义；理解成数与分数、百分数的含义。

人教版六年级数学下册教师教学反思篇一 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

本节课以自主学习为核心，通过复习导入，明确学习主题，激发学生探索热情。以求圆柱体积为主线，引导学生在课件展示中自主探究，发现知识联系，推动学习自主化。强调学生的独立思考与自主学习，通过“说一说”、“辨一辨”等环节，突破教学难点，深入理解圆柱体积计算公式。

以下是我精心整理的人教版六年级数学下册《比例的意义》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级数学下册《比例的意义》教学反思 篇1 比例的意义和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。

《圆柱的认识》教案(一) 教学目标 1 知识与技能： (1)认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。 (2)理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 2过程与方法 ： 经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实物中抽象出图形的学习方法。 经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、发现、归纳的学习方法。

小学六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思1 《圆柱的表面积》教学反思 本节课的教学采用操作和演示，讲解和尝试练习相结合的方法，使新课与练习有机地融为一体，做到讲与练，相结合。

小学六年级下册数学圆柱的体积教案

了解圆柱体体积(包括容积)的含义，进一步理解体积和容积的含义。 经历探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 培养初步的空间观念和思维能力；进一步认识“转化”的思考方法。

①把圆柱拼成长方体后，形状变了，体积不变。（板书：长方体的体积=圆柱的体积） ②拼成的长方体的底面积等于圆柱的底面积，高就是圆柱的高。配合演示课件，闪烁相应的部位，并板书相应的内容。）③圆柱的体积=底面积高 字母公式是V=Sh（板书公式）讨论并得出结果。

教学目标 ：经历认识圆柱体积，探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。探索并掌握圆柱体积公式，能计算圆柱的体积。在探索圆柱体积的过程中，进一步体会转化的数学思想，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学结论的确定性。

人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案

进一步深入理解并掌握运用分数、百分数知识解决实际问题。 发展应用意识，形成解决问题的策略和方法。 提升学生参与讨论的能力，增强分析与解决数学问题的能力。教学重点与难点： 重点在于运用分数、百分数知识解决实际问题。 难点则在于如何提高分析问题和解决问题的能力。

国债呢？ 请同学们自己先调査一下教育储蓄存款和国债的利率，课下以小组为単位进行计算，帮李阿姨设计一个合理的存款方业，使六年后的收益 。 课堂小结 问：在本节课的学习中，你有哪些收获？ 学生自由交流各自的收获体会。

教材首先指出百分数在生产、工作和生活中有广泛的作用，通过两个实例引出百分数的概念，强调两个数量的比，并联系比的概念说明，百分数也可以看作是以100为后项的一种比，因此又叫做百分率或百分比。教材最后教学百分数的写法。

六年级下学期数学教案【篇1】 教学目标： 知识与技能：联系生活实际，引导学生认识一些常见的百分率，理解这些百分率的含义，并通过自主探究，掌握求百分率的一般方法，会正确地求生活中常见的百分率，依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。