句子扩写的方法有哪些（扩写句子的方法和技巧 ）

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扩写的方法有哪些

1、全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。整体扩写句子法 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

2、那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。整体扩写法 就是把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按 “什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。

3、如下：认真地讨论。严肃地讨论。平等地讨论。不停地讨论。热烈地讨论。快乐地讨论。欢快地讨论。填空方法：要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。

4、春风，吹过原野，原野绿了。春风，吹过河流，河流笑了。春风，吹过山川，山川活跃了。补充的方法 要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

怎样扩写句子?

老师批改作业。扩写：灯光下鬓角斑白的老师眯着眼睛认真批改作业。海鸥飞过海面。扩写：一群美丽海欧，挥着结实翅膀，飞过宁静而广阔的海面。同学们做作业。扩写：勤奋学习的同学们在认认真真地做作业。同学们议论着消息。扩写：三年级的同学们七嘴八舌地议论着这令人振奋的消息。

(1) 原句：太阳光 照射着 树林。扩写句子：( 晌午的) 太阳光(火辣辣地)照射着 (整个)树林。分析：原句的主要成分： “谁”——太阳光 ；“怎么样”——照射着树林。添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”——形容词，起修饰作用。 “整个”——起限制作用。

扩写句子：鱼儿在水中游来游去。鱼儿在清澈的水中欢快地游来游去，看起来非常自由自在。扩写句子：鸟儿在枝头唱歌。鸟儿在繁茂的枝头唱着动听的歌，声音清脆悦耳。扩写句子：孩子们在玩耍。孩子们在公园里尽情地玩耍，有的在踢球，有的在跳绳，非常热闹。扩写句子：老师在讲课。

树叶如果已经枯黄，就要舍弃枝丫，滋养新芽。将军如果得胜，就得脱下戎装，归于田园。书生如果高中，就得踏入朝堂，随俗浮沉。

扩写句子,怎么扩写?

1、(1) 原句：太阳光 照射着 树林。扩写句子：( 晌午的) 太阳光(火辣辣地)照射着 (整个)树林。分析：原句的主要成分： “谁”——太阳光 ；“怎么样”——照射着树林。添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”——形容词，起修饰作用。 “整个”——起限制作用。

2、句子有：今天的风真大啊，就像要把我的腰掐断似的。今天的风真大啊，就像个力士拼命把我推到。今天的风真大啊，就像个顽皮的孩子一直要掀掉我的帽子。今天的风真大啊，像有只无形的巨手将空气搅得一塌糊涂。

3、句子扩写方法 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

扩句怎么扩

1、方法：局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

2、整体扩写法 就是把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按 “什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。

3、小学扩句的最简单方法有以下：主要成分扩句法，找出主要成分，再进行扩充。例句：阳光照耀着草原。——主要成分：阳光，草原。——温柔的阳光照耀着一望无际的草原。提问扩句法，抓住句子主要成分，提一些问题，把问题补充完整。例句：大雪飘落在长发上。

4、局部扩句法， 即把句子分成两部分，主语部分和谓语部分，先扩充主语部分，再扩谓语部分，如小明读书可以扩充为我的同学小明在教室里认真地读书；整体扩句法，把句子的两部分同时扩充，如红旗升起来了可扩充成鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来。

5、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。