一年级数学上册教学计划（冀教版一年级数学上册教学计划）

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一年级数学补课教案应补哪些内容

1、兴趣第一：对于小学一年级的孩子来说，促进他们学习的动力就是兴趣。所以在进行一年级数学辅导的时候，需要通过生动有趣的讲解，让孩子爱上数学。例如游戏，儿歌等方式。一年级的孩子比较贪玩，要求他们认真听讲是比较困难的，但是如果结合游戏，就能够很好吸引孩子的眼球，让孩子觉得学习不那么枯燥。

2、培养学生细致观察、积极动手操作及认真书写的好习惯。 通过“野生动物图”让学生产生用数学的乐趣，培养与自然和谐共处的愿望。学习重点：1～5的基数意义和正确书写。学习难点：1～5的书写。

3、小学一年级数学下册教案主要包括基本的数学概念、运算能力和问题解决能力的培养。通过有趣的活动和练习帮助学生建立良好的数学基础，提高他们的学习兴趣。

4、数与代数 第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

5、教案一 目标：理解基本方位，形成辨别能力，锻炼观察能力和表达。重点在于上、下、前、后的应用。教学过程包括谈话导入、探究新知、活动实践和小结作业。教案二 目标：通过观察、推理和创新思维，理解图形排列规律。教学重点是识别规律和应用。通过游戏和生活实例让学生感受到数学与生活的联系。

6、首先把握教材内容，合理地确定教学内容的广度和深度掌握好知识的基础和后继内容。比如：一年级上册第一单元10以内数的认识，是数的认识的起始阶段，同时是学习10以内数的加减法、11-20各数的认识的必要基础知识，要在这一单元使学生初步建立数感、符号感、和学习数学的兴趣。其次是把握教材特点。

人教版小学一年级数学上册教学计划指导思想最新人教版小学一年级数学上...

年人教版小学一年级上册数学教学计划1 指导思想 为全面推进素质 教育 ，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。

小学一年级上册数学教学计划 指导思想 认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

教学指导思想 依据学生已有经验，提供具体情境，帮助理解数学知识。 增加实际应用内容，加强现实与数学的联系。 选取趣味学习素材，激发学生学习兴趣。 促进自主探索与合作交流，营造合作氛围。 审慎设定教学目标，促进学生全面发展，改进评价方法。

小学一年级数学教研活动计划(一) 指导思想 以学校提出的以雅育雅，自主发展为指导，围绕学校的工作重点从愿意到明白，聚焦课堂教学开展本期数学教研组工作，完善相关管理制度和机制，使得教研组团队建设专业化，教师专业发展自主化。

结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

制定数学教学计划时要注意哪些事项

时间管理：合理规划每节课的时间，确保每个教学环节都有足够的时间执行，同时预留一定的弹性时间应对突况。反思与调整：定期对教学计划进行反思，适时调整教学计划和策略。在制定工作计划时，务必注重实际效果，保持计划的灵活性和适应性，以满足学生不断变化的学习需求。

在教学方法上多加探索。教学方法是教师在教学过程中，为完成教学任务所使用的一种教学手段。换而言之，教学方法是完成教学任务的重要桥梁。因此，教师要想过好这座桥梁，就要在教学方法上不断探索，更新知识。该讲清楚的内容要讲的通俗易懂，要用最简单的词汇进行讲解。

教师对教学内容只有宏观浏览，才能做到有的放矢，切忌只见树木，不见森林。

加强集体备，优化堂教学 由于九十五中学历年高考上线、各科成绩均不错，所以从我自身不想拖其他老师的后腿，因此针对如何提高教学效果我们制定了严密的教学计划，提出了优化堂教学，强化集体备，培养学生素质的具体要求。

小学一年级上册数学教学计划五篇

一年级数学教学工作计划1 基本情况分析 (一)学生情况分析： 本班16名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。

小学一年级上册数学教学计划 指导思想 认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。

小学数学学科教学计划1 情况分析 (一)班级情况分析 三(3)班有学生__人，其中男生有__人，女生有__人；三(4)班有学生__人，其中男生__人，女生__人。经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

小学数学老师教学计划篇1 班级情况分析 本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。 双基情况 大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。

一年级上册数学教学计划 篇1 教材分析 分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要的意义。

一年级上册数学新课标对本学期教学内容的要求怎么写

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

（一）教材结构。人教版小学一年级数学上册教材根据刚入学孩子特点，围绕义务教育阶段数学课程目标，搭了“第一级台阶”。依次安排了以下一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习等。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。 反思提炼 在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。